河北省琢名小渔2023-2024学年度高二年级开学检测语文

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1、琢名教育2023-2024学年第一学期高三摸底考试
2、琢名教育2023-2024学年度高三摸底考试

当代中同有种精神危机：由于粗那布和丑随对视钱的遮挡、对注意力的劫持，我们正逐断表失对美的发现和表述。这其实很危险，生活有荒度的可能。我们从不之思想的榜样，但鲜有生活77:55的持样，纯真意义上的生活，摆舰羁蜂和干北的生活，聚精会神、全心全意的生活。我们缺少生活的专业户。如此背景下，我们拿什么送给孩子？除了绝版的“动物世界”，除了文学史上那些经典童话，6.0我们还有能力讲一个美好的故事吗？我们唇齿间还能挤出温情的语调和口吻吗？想起了埃·奥·卜劳恩，这位德国人虽然身在最黑冷的年代并被其吞噬，却献出了温暖的《父与子》。巧得很，《父与子》最早的中译本，序言作者正是丰子恺。他们的精神相遇了，这是神.2202奇的缘分，这是两个伟大父亲的会师。(有删改)7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A“我”从那对童话般的父子联想到高山上的习俗，衔接自然，一方面表现了“我”对迷信的批判，另一方面很好地体现了父爱的深沉和温暖。B童话与成人精神体系之间是有辩证关系的，童话表面上是成人送给儿童的礼物，本质上却是在用儿童的眼光审视批判实用、功利的成人世界。C这是一篇针砭时弊的散文，由日常故事引人，阐述了对于呵护儿童，涵养童心的重要意义的深刻思考；文章结合现实情景，既意旨明确，又深入浅出。D.文章采用第一人称来叙述、议论、抒情：叙述展现情景，议论阐明观点，抒情增强感染力。叙述简明，褒贬分明，情真意切，笔法多变，意蕴丰富。8.请根据文章内容，理解分析文中加点人名的含义。(6分)(1)鲁迅：(2)丰子恺：9.文章以“父与子”为题，有什么好处？请结合全文简要分析。(6分)答：二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10~13题。夏原吉，字维喆，以乡荐入太学，选入禁中书制诰。诸生或喧笑，原吉危坐俨然。太祖丽而异之。建文二年，充采访使。巡福建，所过郡邑，核吏治，咨民隐。人皆悦服。成祖即位，与蹇义同进尚书。偕义等详定赋役诸制，建白三十余事，皆简便易遵守。曰：“行之而难继者，且重困民，吾不忍也。”永乐三年夏，浙西大饥，命原吉往振，发栗三十万石，给牛种。姚广孝称之曰：“古之遗爱也。”十九年冬，帝将大举征沙漠。命原吉与礼部尚书吕震、兵部尚书方宾、工部尚书吴中等议，皆言兵不当出。未奏，会帝召宾，宾力言军兴费乏，帝不怿。召原吉问边储多寡，对曰：“比年师出无功，军马储蓄十丧八九，灾眚迭作，内外俱疲。况圣躬少安，尚须调护，乞遣将往征，勿劳车驾。”帝怒立命原吉出理开平粮储而吴中入对如宾言帝益怒召原吉系之内官监明年北征以粮尽引还至榆木川帝不豫顾左右日夏原吉爱我崩闻至之三日，太子走系所，呼原吉，哭而告之。原吉伏地哭，不能起。太子令出狱，与议丧礼。仁宗即位，复其官。方原吉在狱，有母丧，至是乞整归终制。帝曰：“卿老臣，当与朕共济艰难。卿有丧，朕独无丧乎？”厚赐之。原吉不敢复言。宣一宗即位，以旧辅益亲重。明年，汉王高煦反，帝夜召诸臣议。杨荣首劝帝亲征。帝难之。原吉曰：“臣昨见所遣将，命下即色变，临事可知矣。且兵贵神速，卷甲趋之，所谓先人有夺人之心也鸟荣策善。”帝意遂决。宣德三年，从阅武兔儿山，帝怒诸将慢，褫其衣。原吉曰：“将帅，国爪牙，奈何冻而毙之？”反覆力谏。帝曰：“为卿释之。”五年正月，两朝实录成，复赐金币、鞍马。旦入谢，5归而卒，年六十五。赠太师，谥忠靖。(节选自《明史·夏原吉6发【分科综合检测卷（一）·语文第5页（共8页）】