天一大联考2023-2024学年高中毕业班阶段性测试(一)语文答案-2024-2025英语周报圈

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2022~2023学年凌源市高二年级第一次月考·语文参考答案、提示及评分细则1.A(依据原文“带有佛教色彩的思维方式也许是一些中国人不像西方人那样因人工智能时代到来而产生强烈恐慌心理的另一个原因”，可以发现，A项存在两个问题：一是省略了原文中的“也许”，将或然性判断变成了肯定性判断；二是省略了“中国人”前的限制性定语“一些”，扩大了陈述对象的所涉范围。)2.C(A项以偏概全。“中国人不认为自己的生存受到了人工智能技术的威胁”是因为“中国人受到自身哲学传统中非人类中心主义观念的强大影响”，而不仅是“天人合一”思想，另外，从“天人合一”的角度，对人工智能的发展有引导和抑制两种立场。B项“基于伦理秩序的考量”于文无据；“成为人类亲密的伙伴或朋友”理解有误，原文为“他们已经开始把人工智能视为人类的伙伴或朋友了”，“亲密”加深了情感程度。D项“前者以人类学习和适应机器为主要特征，后者以机器来学习和适应人类为主要特征”论述颠倒，应是前者以“机器来学习和适应人类，人和机器一起学习和创新”为特征，后者以“人类学习和适应机器”为特征。)3.D(A项“人工智能成功的唯一真正先决条件是海量数据”的论断与材料二第二段的观点不一致，第二段只提到“海量数据为机器学习提供了丰富‘原料’，这大大加速了技术的迭代与创新”，没有提到唯一先决条件。B项“这些机器的趋势是要在所有层面上取代人类”的说法绝对，与材料二观点不一致，人与机器的关系是需要深入思考的问题。C项说明的是人工智能与人类的共生性伙伴关系，与材料二第四段内容相关，但并不完全一致，第四段的核心观点是要用前瞻思维认识人工智能。D项可作为材料二末段的论据，是建立完善的人工智能伦理规范的实例。)4.①从战略高度认识人工智能。②以世界眼光认识人工智能。③用前瞻思维认识人工智能。④从伦理角度认识人工智能。（每点1分）5.①两则材料都认为人工智能作为一种发展中的前沿技术，其发展应受到一定的引导和限制。②两则材料都认为人工智能应与人类伦理秩序相融合，满足人们的美好生活需要。③两则材料都认为应从伦理道德方面对人工智能进行反思，让技术造福人类，为全球人工智能伦理研究贡献中国智慧。（每点2分，其他答案，言之有理，酌情赋分)6.B(由文章结尾埃尔斯的话“交作品时，我就花大价钱把美术馆的人收买了”可知，获得美术展奖项与艺术治疗法毫无关系。)7.A(“选择了普通人的生活琐事”错误，小说主人公埃尔斯是商人，他做大生意，还有私人护理，并能花大价钱收买美术馆的人，并不算是普通人。)8.①轻视画画艺术。最开始埃尔斯对医生提议画画很抗拒，最后得奖时又说“艺术算什么”。②毫无绘画天分。埃尔斯学习画画非常用功，经常和医生大谈特谈线条、色彩，最终送去参展的作品却像一片油污。③相信金钱至上。埃尔斯参观美术馆后，便决定把自己的作品也送去参展，他花大价钱收买美术馆的人，最终获得一等奖。（每点2分，任答两点即可，若有其他答案，言之成理，可酌情给分）9.①“天才艺术家”运用反语，褒义贬用，能激发读者的阅读兴趣。②“天才艺术家”突出了作者对埃尔斯的嘲讽，具有幽默讽刺意味。③“天才艺术家”表达了作者对金钱交换艺术行为的轻蔑，以及对这种社会现象的辛辣批判。（每点2分，意思对即可，若有其他答案，言之成理，可酌情给分）10.A(“鹿门与人论文”是“书”的定语，中间不可断开。“鄙意”意为我的想法，中间不可断开。“小小”是“异同”的定语；“异日”表时间，是“当自融释”的状语，应在“异日”前断开。原文标点为：熟观鹿门之文，及鹿门与人论文之书，门庭路径，与鄙意殊有契合。虽中间小小异同，异日当自融释，不待喋喋也。)11.B(“中国古代对诗和学术著作…的要求”错误，诗和骈文须讲究声律，学术著作没有声律要求。)》12.D(“也揭露了儒家学说的虚伪”错误，根据文意，诸子各家各有本色，作者并无抬高其他、贬抑儒家之意。这里作者是为了批判那些看似炫然，实则并无涵养积累的文人。)13.(1)文章不如古代的人，难道是他们所谓规矩转折的精熟程度不能尽如古人吗？(“绳墨”“精”、反问句式各1分，句意1分)(2)虽然他们奉行的学术很驳杂，但是无人不有一种千古不可消灭的见识。(“驳”“莫不”“见”各1分，句意1分)14.本色，即文章所表现出的思想见解，相对于声律、章法、技巧等文章的外在形式，它指的是文章的思想内容。

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