四川省2024届高三金太阳9月开学联考(24-07C)语文试题-2024-2025英语周报圈

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中将民间文学的表演者关注观众与有些作家在的纯真与战争的残酷交织在一起。有时候，恰恰创作时不注意读者进行对比，论证了口头民间文是那些不可能的选择和命运交叉的道路，使我们学的特点。（每点2分，答对两点即可；如果答比走到了远远超出想象的地方。关注关爱儿童成喻论证、因果论证、假设论证，亦可酌情给分)长，让我们一同走进意大利作家薇奥拉·阿尔多解析】本题考查分析论点、论据和论证方法的：内的长篇小说《运送孩子的火车》。（根据情节概能力。括主人公的成长历程，童年时期及成年时期各占5.①这句话表明了口头交流是民间文学创作、流传2分；符合推介词这一实用文体的内容及形式占和表演的主要形式，主要谈的是口头文学表演者2分；可以根据实际情况酌情给分)表演状态的问题。②从“因时、因地制宜”可以看【解析】本题考查探究文本中的某些问题、提出自出表演者以一种特有的公共方式在特定时间、地己的见解的能力。本题要求“为这部关于儿童教点演唱。③从“即兴发挥，编织唱词”可以看出表育与成长的长篇小说写一段推介词”，故只需结演者没有固定的文本或原剑的文本，其表演的主合文本及相关内容介绍进行分析提炼即可。题和套语随时在变，每一次表演都是创作。④从10.D【解析】本题考查文言断句的能力。原文标“因人制宜”可以看出表演者要关注观众的反应，点：臣愚以为陛下得胡人，皆以为奴婢，以赐从并根据观众反应进行创作表演。（每点2分，答军死事者家；所卤获，因予之，以谢天下之苦，塞对三点即可；其他答案言之有理亦可酌情给分)百姓之心。【解析】本题考查对文章信息的整合和对内容的：11.B【解析】本题考查识记古代文化常识的能力。理解、概括能力。本题体现了因文设题的考查特“文中指长安县的县令”解说有误，文中指朝廷、点，要求考生一方面对材料信息内容加以整合，官府。另一方面结合自身理解加以判断和推理，有一定：12.B【解析】本题考查归纳内容要点、概括中心意的灵活度。思的能力。“浑邪王把他连同他的部众都杀了”6.A【解析】本题考查分析和概括文学作品的内容概述有误。原文“浑邪王杀之，并其众”，是“浑要点的能力。原文中说“我想，她们要是见到我邪王把休屠王杀了，合并了他的部众”的意思。们…”，即本项所述内容都是“我”的主观猜想，“并”在这里是“合并”“吞并”的意思。并非事实。13.(1)皇帝听说后，担心他们是诈降，而实际是想7.C【解析】本题考查对文学作品的艺术特色的综趁机偷袭边境，便派骠骑将军率兵前往迎合赏析的能力。“节选部分以‘运送孩子的火车’接他们。为线索”分析错误，主人公亚美利哥才是小说的(2)这就是常说的为保护其叶子而伤害了其树线索；另外“情节曲折”也不准确。枝的做法，我私下里认为陛下这样做是不8.①运用比喻和拟人修辞手法，生动细腻地写出了可取的。战后火车站被严重破坏的场景。②暗示了故事【解析】本题考查理解并翻译文中句子的能力。发生的时代背景，营造出荒凉的氛围。（每点第(1)小题的关键点有“闻”“乃”“将兵”。“闻”，2分，意思答对即可；从其他角度进行回答，可以听说；“乃”，于是，便；“将兵”，率兵，“将”名词活根据实际情况酌情给分)用为动词。第(2)小题的关键点有“是”、判断句、【解析】本题考查分析小说环境描写作用的能力。“不取”。“是”，这；“者也”，表判断；“不取”，不可小说环境描写作用一般从以下几方面考虑：①交取。关键点每点1分，大意1分。代人物活动的背景，表明事件发生的时间和地14.①汲黯主动承担马匹租赁不足的责任。②汲黯点；②暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示认为浑邪王是背叛他的国主而投降的不义之世态风情；③揭示人物心境，表现人物性格；④渲人，不应该迎接。③租赁民间马匹迎接浑邪王，染气氛，烘托人物的情感和思想；⑤奠定情感基会使中原百姓疲惫不堪。（每点1分，意思答对调；⑥推动故事情节发展，为刻画人物做铺垫等。即可；如有其他答案，言之有理亦可酌情给分)9.示例：在这个艰苦而最终被救赎的家庭中，童年【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。·41·23JBTX1-新高考·语文

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