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可,天宫一号的活动空间约15立方米:如今,天和核心舱的活动空间则达到立方米。此次“天宫课堂”的第一个主题,便是由王亚平展示在轨生活的场景。镜中,除了授课所在的工作区,航天员的睡眠区、卫生区、缎炼区和就餐区等生活区域也都精彩亮相,让人大开眼界。按深内容和教具速择也有讲究。此次大空授课,除了展示微重力条件下的物理和化学现象等内家外,航天员叶光富还辰示了关千生命科学的研究一在失重条件干,通过空商站中的荧光显微镜,观察心肌细胞的跳动。而在教具方面,在太空物资极为宝责的情况下,教具的选择要精打细算。在失重环境的影响下,从教具的使用到摄像设备的稳定,航天员都进行了认真的准备和练习。中国载人航天工程办公室表示,伴随本次太空授课成功开讲,中国首个太空科普教有品牌“天宫课堂”正式推出,中国太空授课将实现常态化。“天宫课堂”将结合载人飞行任务,持续开展太空授课活动。“在空间站进行太空授课,这是一个全新的开始,给人很大的想象和实践空间。0年后,也许这些孩子就可以进入空间站讲课。”太空授课科普专家团成员、北京交通大学副教授陈征说,这次太空授课为新时代科学普及、青少年科学教育和科学素质培养开了个好头。此次“太空授课”取得了圆满成功。中国不仅通过空间站搭建了开放合作的太空实验室,还通过“天宫课堂”搭建起公众和航天事业之间的桥梁,传播载人航天知识和文化。太空授课是开展公众科普教育的良好时机,让更多人对航天事业有直观的认知,给孩子们带去更多的惊喜。特别是“天地”实验的差异,让学生看到地面上几乎看不到的现象、观察到物理规律的异同,在一连串“为什么刀“原来是这样”的疑问和惊叹中,确立梦想的起点。(摘编白《“天宫课堂”点亮科学梦想》,《人民日报》(海外版))材料三:近年来,青岛审科协制定实施并修订完善《青岛市科普教育基地认定管理办法》,不断提升全市科普教育基地建设、管理水平,以科普教育基地为重要载体,大力夯实基层科普阵地建设,提升社会化科普工作能力,2020年以来,全市累计建成国家级、省级、市级科普教育基地56家·与此同时,市科协支持引领各相关单位推进科普资源共建共享;鼓励其进一步开发开放优质科普资源,支持其创新开展群众性、社会性、经常性科普洁动,面向公众提供优质科普公共服务。仅在近三年全国科普日期间,市科协就联合开展线上线下活动1284场次,惠及近500力人次。··步,市科协将不断提升科普公共服务能力,推进新时代科雪工作模式转型犴级,并围绕利用科普资源助推“双减”工作,积极对接学校课后服务需要,加强科学精神和科学方法的宣传,为服务青岛经济社会高质量发展作出积极贡献。(摘编自腾讯焖,2022年4月6日)1.下列对材料一相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)2020年,全国从事科普工作的人员总数量较上年有所减少,但L作人员的专业性有所提升B受新冠肺炎疫情影响,2020年科技馆和科学技术类博物馆的参观人数较上年减少了成多。.分析2020年的全国科普统计数据,可以相测科研设施接待人数中有·定比例是线上接待的。全国科普工作人员总数缩城,致使2020年科普工作经费等集规模比上年减少j1.25亿元。2.下列对材料二相关内容的理解和分析,不址确的项是(3分)A.因为空中天链一号中继卫星保障了音视频信号稳定,“太空教师”才能与同学们如约见面。B.升级后的仪表和照明分系统既能为航天员操作空间站提供交互及操作平台,又能提供环境照明。高.语文试卷第2页(共8页)