2023-2024学年安徽省八年级教学质量检测(一)生物试题-2024-2025英语周报圈

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本文从以下几个角度介绍。

增长，D项错误。9.A解析：本题以曲线信息为背景，考查学生对种群数量变化的知识应用。甲、乙两种群数量的变化提示两种群可能有竞争关系，初期两种群数量均很少，资源空间较充足，竞争较弱，而后期竞争加强，在3后甲种群增长速率小于0，明显处于劣势，竞争强度很弱，A项正确；t2~t3时间内，甲、乙种群增长速率都大于0，即种群数量增加，出生率大于死亡率，B项错误；2~t3时间内，甲种群增长速率依然大于0，种群数量依然增加，C项错误；4时，乙种群增长速率最大，增长最快，而甲种群增长速率小于0，种群数量已经减少，D项错误。10.ABD解析：本题以生物群落为背景，考查相关基础知识的判定。群落的结构是群落中不同类型生物在空间上的配置、关联，A项正确；群落演替的结果往往取决于当地当时的水分、温度等条件，B项正确；群落的空间结构包括水平结构和垂直结构，C项错误；群落是动态的生命系统，群落的结构发生变化，群落的丰富度、种间关系以及空间结构等都会发生变化，同时生态位也随群落结构的改变而改变，D项正确。11.ACD解析：本题以种群数量相关问题为背景，考查相关知识的应用。增长型的年龄结构预测在将来的一段时间内种群数量增加，但随着环境、天敌等因素的影响，种群数量可能不增加甚至减少，A项错误；在“S”形增长中，种群数量达到K/2时，种群增长速率最大，即在K/2前后存在种群增长速率相同的时刻，B项正确；K值（环境容纳量）是同一种群在一定环境下所能维持的最大种群数量，实际的种群数量是可以在K值附近波动的，C、D两项错误。12.A解析：本题以种群数量相关统计数据为信息，考查种群和群落的相关知识。由题可知，入是种群数量的增长倍数，入<1，种群数量减少；入=1，种群数量不变；λ>1，种群数量增加。2011~2018年中，一直是λ>1，故种群数量持续增长，A项错误。2013~2016年，种群数量增长加快，意味着环境条件更优厚，原因可能是捕食者减少，B项正确。根据已有数据可知，种群数量持续增加，不能确定K值，C项正确。该群落中一直都有生物种群存在，故发生了次生演替，D项正确。13.(1)J(2分)食物和空间条件充足、没有天敌、气候适宜等(3分)(2)S(2分)K值(2分)(3)减小(2分)野兔啃食大量植物，容易导致其他食草动物缺乏食物，生存环境恶化(3分)种群数量(N)、(4)(4分)时间14.(1)光照强度和时长的差异、土壤的差异、水分条件的差异等（合理即可）(4分)(2)五点取样(2分)等距取样(2分)(3)光照(2分)种群数量下降(2分)(4)增长(2分)水曲柳(2分)意·7·【23新教材·ZC·生物学·参考答案一R一选择性必修2一QGA·Y】

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