山西省2023-2024学年度九年级第一学期阶段性练习(一)生物试题-2024-2025英语周报圈

山西省2023-2024学年度九年级第一学期阶段性练习(一)生物试题，目前2024-2025英语周报圈已经汇总了山西省2023-2024学年度九年级第一学期阶段性练习(一)生物试题的各科答案和试卷，获取更多{{papers_name}}答案解析，请在关注本站。

本文从以下几个角度介绍。

【解题分析】图中甲、乙种群数量增长曲线均呈“S”形，A项正确；根据题干信息不能判断甲种群和乙种群之间的种间关系，B项错误；若甲种群是经济动物，则收获后剩余种群数量对应2时种群增长速率最大，有利于生产，C项正确；若乙种群是有害动物，降低其环境容纳量可有效控制其危害，D项正确。12.D【命题意图】本题以制作荔枝果酒为情境，要求考生运用果酒制作等必备知识解答相关问题，主要考查考生理解能力、获取信息能力，体现了生命观念、科学思维的核心素养，突出基础性、综合性的考查要求【解题分析】为防止荔枝剥皮时被污染，应先冲洗后剥皮，但不需要进行灭菌处理，A项错误；发酵液装瓶时应留有1/3的空间，一方面有助于酵母菌进行有氧呼吸大量繁殖，另一方面可防止发酵液的溢出，B项错误；果酒发酵是厌氧发酵，发酵过程中会产生二氧化碳，使瓶内气压增大，因此发酵过程中每隔一段时间要将瓶口拧松放气，不能一直保持密封，C项错误；无氧、酸性的发酵环境不利于大多数杂菌的生长，此时酵母菌在种间竞争中具有优势，D项正确。13.C【命题意图】本题考查生物实验中酒精的应用，主要考查考生理解能力，体现了生命观念、科学思维的核心素养，突出基础性、综合性的考查要求。【解题分析】鉴定花生子叶切片中的脂肪时，用50%乙醇洗去花生子叶切片上的苏丹Ⅲ染液，便于观察，A项正确；在观察根尖细胞有丝分裂实验中，解离液中的酒精可杀死根尖细胞，B项正确；用95%的冷酒精处理DNA的粗提取物后，得到的白色丝状物主要是DNA,C项错误；消毒是指使用较为温和的物理、化学或生物等方法杀死物体表面或内部的一部分微生物，D项正确。14.C【命题意图】木题以从混合菌样品分离和纯化霍乱弧菌的培养结果为情境，要求考生运用微生物的培养等必备知识解答相关问题，主要考查考生理解能力、实验与探究能力、获取信息能力，体现了生命观念、科学思维、科学探究的核心素养，突出基础性、综合性、应用性的考查要求。【解题分析】防止杂菌污染、获得纯培养物是研究微生物的前提，A项正确；霍乱弧菌属于细菌，培养基除为霍乱弧菌提供营养物质外，应调节至中性或弱碱性，B项正确；图示利用平板划线法接种，每次划线前后均要对接种环进行灼烧处理，C项错误：C区域形成了单菌落，为进一步从中获取纯化的霍乱弧菌，应选择C区域用于接种，D项正确。15.B【命题意图】本题以制备针对新冠病毒刺突蛋白的单克隆抗体为情境，要求考生运用单克隆抗体的制备及应用等必备知识解答相关问题，主要考查考生理解能力、获取信息能力，体现了生命观念、科学思维的核心素养，突出基础性、综合性、应用性、创新性的考查要求。【解题分析】单克隆抗体是由最终筛选出的杂交瘤细胞产生的，A项错误；单克隆抗体的制备至少需要两次筛选，第一次筛选出杂交瘤细胞，第二次筛选出能产生特异性抗体的杂交瘤细胞，B项正确；借助单克隆抗体的导向作用，在单克隆抗体上连接抗新冠病毒的药物可制成“生物导弹”，抗体不能直接杀死病毒，C项错误；杂交瘤细胞可以无限增殖，不会发生接触抑制，D项错误。16.ACD【命题意图】本题以细胞内旧的或受损的蛋白质清除为情境，要求考生运用蛋白质的结构、细胞的结构和功能等必备知识解答相关问题，主要考查考生理解能力、获取信息能力，体现了生命观念、科学思维的核心素养，突出基础性、综合性的考查要求。【解题分析】细胞膜塑形蛋白的功能与氨基酸之间的结合方式（脱水缩合作用）无关，A项错误；细胞内的生物膜把各种细胞器分割为多个小的“区室”，有利于细胞生命活动高效有序地进行，B项正确：受损蛋白质进入“回收利用工厂”的过程体现了生物膜的流动性，C项错误；“回收利用工厂”是指溶酶体，含有多种水解酶，有利于废物的降解，合成这些酶的场所为核糖体，D项错误。17.C【命题意图】本题以果蝇不同性状的遗传为情境，要求考生运用生物变异等必备知识解答相关问题，主要考查考生理解能力、获取信息能力，体现了生命观念、科学思维的核心素养，突出基础性、综合性、应用性的全国100所名校最新高考冲刺卷·参考答案第3页（共6页）【22·（新高考）CCJ·生物学（二）一SD】

本文标签：

【在小程序中打开】