老教材老高考五省联考2023-2024学年高三年级(一联)考试生物答案-2024-2025英语周报圈

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本文从以下几个角度介绍。

细胞乙中有可能不存在X染色体，D项正确。7.C【命题意图】本题以绿叶海蜗牛能将绿藻中的叶绿体贮存下来为情境，考查光合作用、酶的合成场所、ATP的合成等相关知识，突出基础性、综合性、应用性的考查要求。【解题分析】8O标记的H2O进入绿叶海蜗牛体内，光照条件下，绿叶海蜗牛可进行光合作用和呼吸作用，H218O进入绿叶海蜗牛体内，H218O参与光合作用产生的O2中有18O,H218O参与有氧呼吸第二阶段产生的CO)2中有18O,C8O2参与光合作用会形成(CH218O),A项正确；长期不被光照时，叶绿素合成受阻，绿叶海蜗牛会表现出类胡萝卜素的颜色，B项正确；合成水解酶（雀白质类）的场所是核糖体，C项错误；绿叶海蜗牛细胞可通过光合作用和细胞呼吸产生ATP,场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体，D项正确。8.C【命题意图】本题以cyc雀白调控细胞的增殖和分化为情境，考查考生审题和审图的能力，以及获取有效信息的能力，体现了科学思维等学科素养【解题分析】根据试题分析，细胞分化导致cmyc蛋白降低，癌细胞中cmyc蛋白含量高，可见cmyc蛋白能抑制细胞的分化，A项错误；癌细胞中cmyc蛋白含量高，可见cmyc蛋白能促进细胞的增殖，B项错误；据图可知，PA诱导剂可使表达cyc基因的细胞比例下降，即其可以抑制癌细胞的增殖，C项正确；cyc蛋白在癌细胞中稳定性显著提高，可见cyc基因表达增强会促进细胞癌变，D项错误。9.A【命题意图】本题考查基因突变、生物多样性与进化等有关知识，题干素材紧扣教材和生活实际，要求考生有较好的分析问题、解决问题的能力，体现了生命观念、科学思维、社会责任的学科素养，突出基础性、综合性、应用性和创新性的考查要求。【解题分析】生物多样性包括遗传（基因）多样性、物种多样性和生态系统多样性，不同体色的甲虫体现了生物多样性中的遗传（基因）多样性，A项错误；根据图1的两个种群中不同体色的甲虫分布比例，可以初步推测出处于工业污染较为严重的环境中的可能是种群1，环境对甲虫的生存起到定向选择的作用，决定甲虫进化的方向，B、C两项正确；若种群2达到遗传衡时，黑色个体（基因型为AA或A)占l9%,则白色个体占81%,a基因频率为90%，则A基因频率为10%，D项正确。10.B【命题意图】本题以手被割伤为情境，考查免疫的相关知识，以培养考生的获取信息能力和知识运用能力。【解题分析】抗原需要通过吞噬细胞的摄取和处理，再由T细胞分泌淋巴因子作用于B细胞，B细胞受淋巴因子等的刺激增殖分化为记忆细胞和浆细胞，由浆细胞分泌抗体，A项错误；乙病人获得的抗破伤风抗体可以与相应病原体结合，从而抑制病原体的繁殖，B项正确；再次接种破伤风疫苗可以诱发二次免疫反应，刺激记忆细胞分化为大量浆细胞，由大量浆细胞产生更多的抗体，C项错误；在伤口处用透气纱布包扎，能抑制破伤风杆菌的繁殖，但不能促进伤口处细胞的有氧呼吸，D项错误。11.A【命题意图】本题考查种群数量变化的相关知识，以考查考生的知识迁移能力，突出基础性、应用性的考查要求。【解题分析】据图分析可知，甲种群数量呈“J”型增长；乙种群在0一t1时数量不断增多，但增长率逐渐减小，以后，乙种群数量不变，即1时刻，乙种群数量达到最大；丙种群在0~t时数量不断减少，以后数量不变，A项正确，B项错误。0~时问段，甲种群数量呈“灯”型增长，无K值，C项错误。0~时问段，丙种群数量减少，但减少的幅度变小，说明主要原因不是种内斗争加剧，D项错误。12.B【命题意图】本题以从白蚁消化道内寻找能将煤炭转化成甲烷的微生物为情境，考查调查种群密度的方法、种间关系、物质循环等知识，以培养考生的创新意识及科学探究精神。【解题分析】能将煤炭转化成甲烷的微生物以ATP作为直接能源物质，A项错误；白蚁能食用煤炭，其在生全国100所名校最新高考冲刺卷·参考答案第2页（共6页）【22·（新高考）CC·生物学（一）一G DONG】

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