河南省2024届九年级阶段评估(一)[1L]语文试题核查-2024-2025英语周报圈

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说：“人们都说魏微行为举止粗鲁做授，我看他更觉得托媚可爱，正是因为如此呀！“魏微离席起身，拜讲道：“壁下引导让我畅所欲言，所以我得以尽恳诚：如果陛下拒不接受忠言，我又怎么散晏次犯颜强谏呢！”十二月，警丑（初四），太宗与大臣们讨论安危的根本所在。中书令温彦博说：“深愿陛下能经常像贞观初年那样，那就好了。”太宗问：“联近来听政有所懈怠吗？”魏微说：“贞观初年的时候，废下一心节俭，不倦念地求谏。近来则营建修缮之类的率渐渐多起来，行谏都颜觉得触犯圣意，这就是与当年的不同处！”太宗拍掌大笑着说：太宗对亲近的大臣说：“近来朕藏决事务有时不能够尽依法令，你们认为这是小事，不再固执地启奏。凡事“确有其事。”无不因小而致大，这是危亡的先兆。从前关龙逢忠诚苦谏而死去，朕常常觉得痛惜。隋场帝因斯套暴虚而灭亡，你们都素服所见。望你们经奢为联考虑到场帝的灭亡，朕也经常为你们念及关龙逢的死，如此还担心君臣不能相互保全吗！”太宗对魏微说：“因官职而去选择人才，不可仓促行事。任用一位君子，则众位君子都会来到：任用一位小人，则其他小人竞相引进。”跳微公道：“是这样。天下未定时，则对于一个人专取其才能，并不看重和考察其德行；动乱定后，则不是德才兼备的人才不能使用。”贞观七年十一月，壬辰（十入日），朝廷任命开府仪同三司长孙无忌为司空，长孙无忌执意推辞，说：“我杀列外戚，担心天下人说陛下徇私情。”太宗不允许，说：“我根据官职来选择人，只有有才能的人才能得到推举。如果没有才能即使是亲属也不使用，襄邑王李神符就是这样的人：如果有才能，即使过去有仇也不弃置，魏微等人就是如此。今日推举你为司空，并不是徇私情。”太宗问魏微：“众位大臣的上书多有可取，等到当面对答时则多语无伦次，为什么呢？”魏微答道：“我观察各式中不部门上奏言事，常常思考几天，等到了陛下的面前，则三分不能道出一分。况且行谏的人违背圣上的旨意触犯生互圣上的忌讳，如果不是陛下语色和悦，怎么敢尽情陈述呢！”于是太宗接见大臣时语言脸色更加温和，曾说道：“隋场帝性情多猜忌，每次临朝与群臣相对多不说话。朕则不是这样，与大臣们亲近得如同一个人。”误；15.B(“意境悲壮苍凉”错，“西江浸日车”突出了幕色的幽暗苍凉而非悲壮。)以共存16.①视所结合，富于变化。“客愁连蟋蝶”写听觉所闻，“亭古带蒹葭*写视觉所见。②炼字精当。用一“连”字，倍增客情凄切，愁绪无边。用一“带”字，愈觉亭畔苍凉。③意象典型。选取“蟋蟀”“兼葭”典型意象，既突出】由了季节特征，又渲染了诗人的愁思。（每点2分，意思对即可）1?.(1)虽欲言无可进者才数随(2)自其不变者而观之则物与我皆无尽也(3)既替余以蕙缠兮又申之以揽茝（每空】分，错字、漏字、添字该空不得分）18A[羊衣足食：穿的吃的都很丰富充足，形容生活富裕。抱玉握珠：比喻满腹经纶，富有才学。根据语境，应选“主衣足食”。斤斤计较：形容一点一滴、一丝一毫也要计较（含贬义）。患得患失：原指忧患禄位之得失，后用米形容对个人得失看得太重。根据语境，应选“斤斤计较”。青云直上：比喻人的地位直线上升。青云独步：比喻人的地位或学问无与伦比。根据语境，应选青云真上”。勾心斗角：原指官室建筑结构的交错和精巧。后比喻用尽心机，明争暗斗。貌合神离：形容表面看上去关系很亲密，实际上内心却不一致，各有各的打算和想法。根据语境，应选“勾心斗角”。]19.D(“他”前缺少了动词“使”，“良好教养”前缺少了谓语动词“有”，“成为”缺少了定语。只有D项全部修改正确。)0,比喻（暗喻）。(1分)结构特点：本体+喻词（是〉十喻体。(1分）作用：把传统价值的解体崩溃”比作“照梦”，形象地说明了“传统价值的解休崩溃”对人们精神造成的冲击，增强了说服力。(3分)21.C(夏季高温天气，首先要做的是防暑降温，其次是重视肠胃保养，“勤洗手、喝开水、吃熟食是肠胃保养的具体做法，以此逻辑判断分析，故选C。)①持续炎热的天气下②容易造成食物变质③夏季多饮汤类、饮料及茶类为宜（每点2分意思对即可）,【写作指导写作材斜为四个伟人的名言，首先要把握每句话的关键词，找出其共同性和因果关系。如①的关继词是“使命”，②的关键词是“脊梁”，③的关键词是“扭当”，①的关键词是“贵任”。如界从因果关系上考虑，可以组成一句话，有使命感、有贵任心，敢相当的人，方能成为民族的脊梁。这就是该材料的立意核心。《CT卷·语文（三）参考答案第2页（共2页）】新高考黑B

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