2023-2024学年安徽省九年级上学期阶段性练习(一)生物试题-2024-2025英语周报圈

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)学科素养·核心价值当f代中学生报cN36-0s9RJRJ投稿信箱：shengwu@jyjy.com第12期参考答宗替》创新试题与解第2版新课指南泽、1.数假设数学问检社会责任等核心素养修正3.变化趋势当代中学生获取信息的能力和(2)榆林所发生的演替类型属于、1.空间候榆林已由原来的(填生态系统类型)转理想2.增长3起变为农田弃耕之填生态表现类型)。年倍1.有限的2.环主管：江西省教有主办但原有土壤条件基材料二：延安人民植树造林绿化家园，也境容纳量3.①种内斗争江西高出版社编委会上任：邱少华编委鹏主任：万物的种子或其他的繁取得了巨大的成就，其中吴起县是全国退耕还林②增加③出生车死更复杂演替的总第一县，从卫星地图能看到延安比榆林更绿亡率物种类增加，给动物(3)延安人民植树造林绿化家园，取得了四、防治保护和利群落的演替》重点归纟牛也更复杂用恢复(4)不巨大的成就，这说明群落在演替过程中的规律【课堂探究】知识解读周正新适宜的条件下可能(4)除了植树造林，你能举出人们绿化家、1主要步骤包括的荒漠地区，或许园的其他两个例子吗？观察研究对象，提出问题、群落演春的类型(续表稀疏的灌木阶段[命题意图]本题以新闻题材为切入点，通提出合理的假设；根据实明1.群落演的类型比来，全球绿地面积过榆林、延安的案例，考查群落及其演替，进数据，用适当的数学形式对类型马孙热带雨林，事物的性质进行表达：通过初生衡烤次生衡构性腐精内容的增长。步考查生命观念、科学思维和社会责任等核进一步实验或观察等,对模请根型进行检验或修正①从来没有被植物心素养，意在考查学生的理解能力和综合运用原有土壤条件基本实例在少火山题：覆盖的地面；泥上进行的演烤能力。的问题：细菌数量是怎样随起点②原夹在在对植被果《，全不星天，如今行[参考答案](1)当地所有的植物、动物和时间变化的；做出的假设但被彻底消灭了植物的种子或其人结物简单的群落林已经由“黄徽生物(2)次生演替荒漠生态系统人工在资源和空间无限多的环境中，细菌种群的增长不会地方繁殖体的地方落，群落中的物种相同点明珠”生态系统（农田生态系统）(3)有一定规律受种群密度增加的影响时间经历的时间比较长经历的时闻比较该包括福会达有一定方向和可以预测(4)退耕还林、还草2（1)略(2)见下图.NE速度慢较快(或退耕还湖、退牧还草等，合理即可)丁”型曲线的增长特方向形成新群老、是种群数量以指数的形恢复原来的群落式增长；形成原因是资源经历的经历的阶段相对经历的阶段相对中，人们开始认识到：牺牲生态来换生存，其结空间无限，无天敌限制阶段多果是连生存也保不住一这就是违背自然法候适宜等4.(1)种群数影响则的恶果。此时，退耕还林、还草的战略让人多出现在图中的B点因素自然因素类活动较为关健们得以重新审视人与自然的关系。“树上山，粮长速率最高出现在图中的(2)种群数量达到环裸岩上的演替：裸岩弃耕衣田上的演替：下川，羊进圈，该种粮食的地方种粮食，该种草境所允许的最大值(K值)阶段→地衣阶段弃耕农图的地方种草，该种树的地方种树”，退耕还林后，将停止增长并在K值附过程苔藓阶段一草本植杂草一多年生杂草物还草通过这些“退”和“还”的方式，将人类欠下近保持相对稳定资源、空木乔木阶段间有限，有天敌限制B4个地生态环的生态账补偿给自然，将“舍得”这一古老的群落演替的类型及过程逆转，产中国智慧巧妙运用于调整人与自然的关系中由过去的征服自然、改造自然，转变为顺应自18【例1】下图表示两种群落演替的类型，下得成效。然、尊重自然和保护自然。列叙述正确的是浑善达作为世界上最大的生态建设工程，退耕还二、1.(1)液体培养解题指绿树的林、还草也为应对全球气候变化、解决全球生基成分、空间、pH和温度态问题做出了巨大贡献，成为中国政府高度重(2)抽样检测(3)酵母江口水菌数量时间2.培养液贝库区视生态建设、认真履行国际公约的标志性工程。中的酵母菌开始一段时间本植物露的石退耕还林、还草，改变的不只是山水。它呈“J”型增长，随着时间的时间地生态所带来的转变，从生态开始，席卷了人们的思推移，由于营养物质的消A.a处可表示发生特大火灾后原有生物彻地念和想，生产和生活等各个领域，更吸引着世界的耗、有害代谢产物的积累底灭绝1pH的改变，酵母菌数量呈目光。如今，人们从退耕还林、还草中品尝到“S”型曲线增长，再过一段时Bb处可表示火山爆发形成火山岩A.图1沙化“满山尽是聚宝盆”的生态红利，昔日的贫困与间，酵母菌的数量会下降。C.甲、乙演替的起点均具备基本的土壤条件B.该群风沙荒凉渐行渐远，使越来越多的人认识到“绿水【课堂巩固】D.如果时间允许，甲、乙都会形成森林C.演替须频青山就是金山银山”的真谛，一个更绿、更美1.A2.B【解析】由题图分析可知，甲表示次生演于税生机盎然的美丽中国正呈现在世人面前3.(1)减少增大D.演因境(2)出生率和死亡率、迁出替，乙表示初生演替。a处遭受到破坏，但是物石率和迁入率(3)2.56N。种丰富度并未降到0，即原有生物没有被彻底【解村第3版题海泛舟灭绝，A项错误；b处遭受的破坏导致其物种丰替过程，人替》考点透视A卷（基础演练）富度降为0，即原有生物被彻底灭绝，可表示火1.D2.C3.B4.D垂直结构分析上表可知：5.C6.C7.A山爆发形成火山岩，B项正确；初生演替的起中，物种点并不具备基本的土壤条件，C项错误；群落种类数！①8.（每空3分)(1)环境容纳量环错误。②演替最终能否形成森林不是时间问题，而是主境条件不受破坏(2)无【答案】(1)群落演替物种丰富度群关(3)I>Ⅱ>ⅢK值越要取决于气候条件，D项错误。落的水结构(2)①随着次生演替的进行，大，说明环境越优越（合理【答案B次生林的恢复是向着物种数量的增加、林木即可)(4)1二、群落演替的趋势分析不断生长的方向进行的②在次生演替的前B卷（能力提升）寅替【例2】下图1是裸露岩石上开始的群落演1.B50年内，群落内树种种类增长比较快，而在第【解析】本题考查生替过程，图2表示群落演替过程中，植物的种50-150年，次生林群落中树种种类增长的速命观念和科学思维等。在类数、个体数及岩石体积的变化。下列叙述正度放缓种群数量增加的过程中，种确的是群的增长量先增加后减少，(下转第2、3版中缝)

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