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陕西省2023-2024学年度高一年级第一学期阶段性学习效果评估语文答案

作者: 来源:2024-2025英语周报圈 2023-09-28 00:12:16  阅读:19次

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定、粮食充足以后,再使用民力征伐。魏文帝黄初六年春季二月,蜀汉诸葛亮率兵讨伐雍闾等人,参军马谡送行到数十里之外。诸葛亮说:“虽然我们共同谋划此事多年,今天还是请您再次提出良策。”马谡说:“南中依恃地形险要,路途遥远,叛乱不服已经很久,即使我们今天将其击破,明天他们还要造反。如今您正准备集中全国之力进行北伐,以对付强敌魏国,叛匪知道朝廷内部空虚,就会加速反叛。如果将他们全部杀光以除后患,既不是仁者的情怀,也并非仓促之间可以办到。用兵作战的原则,攻心为上,攻城为下,心战为上,兵战为下。只希望您使他们真心归服。”诸葛亮采纳了马谡的建议。(魏文帝黄初六年)秋季七月,蜀汉诸葛亮到达南中,所到之处捷报频传。诸葛亮从越巂进兵,斩杀雍闾和高定。派康降督益州人李恢由益州进兵,门下督巴西人马忠由群柯进兵,击溃南中各县叛军之后,再与诸葛亮会合。孟获收编雍阁残部,来抗拒诸葛亮。孟获素来深得当地汉人和少数民族信服,诸葛亮计划生擒孟获,果然俘获了孟获,就让他在蜀军战阵军营之间参观,问他说:“这样的军队怎么样?”孟获说:“以前不知道你们的虚实,所以失败。如今蒙您允许我参观军营战阵,贵军不过如此,我一定能够轻易取胜。”诸葛亮大笑,将孟获释放,要他再战。诸葛亮把孟获放回七次,生擒七次,最后仍将重获释放。孟获却留下不走,对诸葛亮说:“您真是具有天威,南人不会再造反了。”诸葛亮于是到达滇池。益州、永昌、群柯、越巂四郡全都被定,诸葛亮仍然任用当地首领为四郡官吏,网罗孟获等当地豪杰,任命为地方官吏,让他们贡献金银、丹漆、耕牛、战马,来供给军队和朝廷使用。从此以后,诸葛亮在世之年,南中地区少数民族再也没有反叛过。14.B(“表现出男子见到女子时内心的愉悦和款款深情”,应是“女子见到男子时内心的愉悦和款款深情”。)15.①以景作结,情蕴其中,不但提高诗歌的形象感,而且给读者以丰富的想象空间。②以哀景衬哀情。词人选取了“深院”“黄昏”和“芭蕉雨”等传统写愁的意象,营造了幽寂凄清的意境,烘托出男主人公难以排解的愁情。③练字精当。“锁”即笼罩,一个“锁”字,不仅形象地描绘出黄昏笼罩着深深的庭院,也暗示愁绪笼罩男主人的心绪。“阵阵”既写“芭蕉雨”连绵不断,也写出了愁绪难以排解。总之,“锁”和“阵阵”这两个词语,精当形象,一语双关,韵味无穷。(每点2分,意思对即可)16.(1)且举世誉之而不加劝举世非之而不加沮(2)既替余以蕙纕兮又申之以揽茝(3)了却君王天下事赢得生前身后名(每空1分,错字、漏字、添字均不得分)17.A(行云流水:像漂浮着的云和流动着的水一样,形容诗文、书画、歌唱等自然流畅。响遏行云:形容歌声嘹亮,直上天空,把浮动的云彩都挡住了。根据语境,应选“行云流水”。“如果…就…”是表假设关系的组关联词,“只有…才…”是表条件关系的一组关联词。根据语境,应选“如果…就…”。设身处地:设想自己处在别人的境地。指站在别人的处境替别人着想。身临其境:亲自到了那个环境。根据语境,应选“身临其境”。抽丝剥茧:丝得一根一根地抽,茧得一层一层地剥。形容分析事物极为细致,而且一步一步很有层次。顺藤摸瓜:比喻沿着发现的线索追究根底。根据语境,应选“抽丝剥茧”。根据语境,综合判断,应选A项。)18C(原句子有多处语病:一是“一些”的位置不当;二是“吸收”与“因素”搭配不当;再者,“散发”缺少宾语。A项,只修改了最后一处的错误。B项,虽然“散发”与“气息”搭配,不如与“韵味”搭配更恰当。D项,“吸收”与“因素”仍未修改,“气息”的修改不甚恰当。综合考虑,只有C项全部修改正确,故选C项。)19.A(材料第一段,讲述的是国风音乐的旋律之美,第二段讲述的是画面之美,从语言的连贯上考虑,A项正确。)20.①土地沙漠化有其自然原因②包括发生、发展和形成三个阶段③反而会加剧发展(每句2分,意对即可)21.只有因地制宜,对不同程度的土地沙漠化地区采取相应的措施,才能有效防治土地沙漠化。(5分,酌情给分)22.【写作指导】自律者得自由,勤奋者获成功。没有谁能随随便便成功,任何优秀的人都要靠勤奋自律才能成就非凡的人生。谷爱凌自小就极其自律,为了参加训练,每周坐4小时车赶往滑雪场,永远热情高效地把自己的事情做到最好。“自助者天助之”,因此,她能摘得冬奥会自由式滑雪女子大跳台的桂冠,取得斯坦福大学的入学资格。超强的自控力与不停息的刻苦练,让谷爱凌的人生如开挂般精彩非凡。注意题中“请结合自身”的写作要求,切忌脱离自身实际泛泛而谈。【参考立意】不断拼搏,向更高处攀登;成为强者不放弃;越努力,越幸运;千里之行,始于足下;自律是成就人生的第一步;…【高三四月联考·语文参考答案第2页(共2页)】223638Z
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