2023-2024学年第一届安徽百校大联考语文试题,目前2024-2025英语周报圈已经汇总了2023-2024学年第一届安徽百校大联考语文试题的各科答案和试卷,获取更多{{papers_name}}答案解析,请在关注本站。
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15.(1)“情景都绝”是指辛弃疾的词笔态恣肆,抒情和写景都有独到绝出之处。(2分)》(2)想象之景独特。下阕前两句想象友人在黄陵祠听到湘水女神一曲弹罢,曲韵泠泠、曲意凄清,令远行者久久不能释然的情景。第三句想象长江下游风平浪静、宽阔无边的情景(2分)(3)本词情感丰富,汪洋恣肆。①“行到东吴春已暮”表达作者对于友人行程的关心和对友人的体贴。②“望金雀、觚棱翔舞”,词人想象经过漫长的旅程即将弃舟登岸的友人此时的心情必然是无比欢欣的,表现对友人的美好祝愿。③“问玄都、千树花存否”“愁为倩,么弦诉”,表达词人沧海桑田、物是人非的惆怅与唱叹,及对官场倾轧、时局多变的忧虑与猜疑。(2分,每点1分,写出任意2点即可)(共6分,言之成理即可的情给分)【解析】本题考查学生在情境中分析作者诗词风格的能力。词的下阕,词人想象着友人听到寂寞千年的湘水女神一曲弹罢,曲韵泠泠、曲意凄清的余韵却令远行者久久不能释然。而后想象等快到达东吴时想必春天已经快结束了吧,从一个侧面体现了对于对方的体贴。“正江阔、潮平稳渡”,可以看做对于友人的一路顺风的美好祝福。经过漫长的旅程,即将弃舟登岸的友人此时的心情必然是无比欢欣的,因此感同身受的作者也显得如此快活。最后两句用的是一个非常有名的典故一“前度刘郎”。辛弃疾在这里固然有祝贺友人又一次平安回到帝都的意思,但如果我们反观刘禹锡的经历,细细琢磨其写下“前度刘郎今又来”时的心情,恐怕不难发现,此时辛弃疾心中,更多的恐怕是一种沧海桑田、物是人非的惆怅与喟叹,可能还有对于帝国中心官场倾轧、时局多变的忧虑与猜疑。但作者似乎并无意于把这种情绪很明显地表现出来,而只是说“愁为倩,幺弦诉”。16.(1)信誓旦旦不思其反(2)转轴拨弦三两声未成曲调先有情(3)鼎铛玉石金块珠砾【解析】注意以下字形:旦,拨,鼎铛等。(每空1分,错字、漏字、多字均不得分)17.A【解析】本题考查学生理解并正确使用词语的能力。走红:网络用语,走红运:很吃得开。驰名:声名传播得远(多指好的声名),也称“驰誉”。与“驰名”相比,“走红”更贴近于网络生活,且驰名多用于正式的书面语中。故选“走红”。进发:由内而外地突然发出,也指向四周强烈地放射出。生发:滋生,发展;生利。进发更能凸显力量发生的快和突然。故选“进发”。独具匠心:在技巧和艺术构思上有创造性。独具只眼:具有一般人所没有的眼力和见解,形容眼光敏锐,见解不凡。文中语境为:传统工艺美术在互联网上的多元呈现,这种呈现具有创造性。故选“独具匠心”。更迭:交替更换。更生:重新得到生命,比喻复兴。文中指技术的更新更换,故选“更迭”。故选A。18C【解析】本题考查学生语言表达连贯之语句复位的能力。根据前文“从选材配料、锻造捶打到鏨刻抛光等各项工艺流程一一展现”,可知后面紧接着的应是“蕴藏其中的工匠精神”,根据后文“成为传统工艺美术在互联网时代创新发展的缩影”,可知要补充句子应为“工匠精神形成了文化共振”一事,故排除B。D选项表述不够简洁,亦应排除。后一句网友点赞一事,应是被“文化共振”吸引的结果,排除A、B。故选C。19.B【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句语句有三:其一,“传统工艺美术蕴含着文化精神、生活理想、本质意义历久弥新”句式杂糅,应改为“传统工艺美术蕴含的文化精神、生活理想、本质意义历久弥新”,排除A、D:其二,“精神之境、象征之意、有形之器”属语序失调,应改为“有形之器、象征之意、精神之境”,排除A、C:其三,“凝聚精神”应与前面的“情感维系”搭配方式一致,改为“精神凝聚”,排除C、D两项。故选B。20.①也是服务业好帮手②还有很长的路要走③也带来了新的挑战(每空2分,共6分,意思对即可,超出字数要求的酌情扣分)【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。从整体上把握,第一段谈机器人对我们生产和生活的影响及其前景,第二段谈机器人在制造业中的影响,第三段谈机器人在服务业中的应用,尾段展望机器人行业对中国智造的推动作用。在了解文章脉络的基础上,依据所要填写文句的位置填写具体的内容第一处的句子在文中起呈上启下的作用,结合后一句“越来越多机器人出现在医疗健康、养老助残、教育娱乐等服务行业中”,可知谈的是对服务业的影响。第二处的前面谈的是机器人产业的不足,所以,想要“推动机器人产业更好助力发展、造福百姓”,还有很长的路要走,或还要继续努力。第三处谈“新一轮科技革命和产业革命加快演进,为我国机器人产业发展创造了新的机遇”,机遇与挑战并存,当然会带来新挑战。结合后文“强化基础研究和技术攻关,加快突破关键核心技术”可以验证该答案。21.示例:机器人赋能千行百业/机器人产业为中国智造注入强劲动能(共5分,言之成理即可酌情给分)【解析】本题考查学生归纳和概括文本中心的能力。概括文本中心,需理清文本层次。四段材料主要谈了机器人对我们生产和生冲刺卷(四)全国卷语文答案第3页(共4页)