四下语文园地二教学设计一教学反思教学,目前2024-2025英语周报圈已经汇总了四下语文园地二教学设计一教学反思教学的各科答案和试卷,获取更多{{papers_name}}答案解析,请在关注本站。
本文从以下几个角度介绍。
1、2023-2024四下语文语文园地二教学反思
2、2023-2024四下部编版语文园地二教学反思
3、2023-2024语文园地二教学反思四年级下册
4、2023-2024部编版四年级下册语文园地二教学反思简短
5、2023-2024四下语文第二单元语文园地教学反思
6、2023-2024部编版四年级下册语文园地二教案及反思
7、2023-2024部编版四年级下语文园地二教学反思
8、2023-2024四年级下册部编版语文园地二教学反思
9、2023-2024四年级语文下册语文园地二教学反思简短
10、2023-2024四年级下语文园地二教学反思简短

颁布了地方性阅读法规。全民阅读工作形成了党委、政府部门引导,社会广泛参与的工作格局。(摘编自《让中华大地充盈书香》,新华社2021年4月23日)材料四:在阅读方式多元化的今天,比辩析深浅阅读更重要的,是在被动阅读与主动阅读之间作出选择。人们缺少时间和精力去筛选什么是自己需要的,所以干脆把选择权交给阅读平台,交给智能推送这个新功能,交给强大的算法。算法透露了数字时代的显著特征:人的行为、性格、趣味可以被大数据量化、分析,从而变得可预测、可追踪。阅读平台会根据用户过去的行为数据与趣味模式,“精准投喂”用户想看的信息、爱读的书。困住人们的“信息茧房”就是这样形成的。因此,重要的是倡导一种主动阅读的文化。一是主动筛选阅读资源,从各种算法、各种“推荐”那里,拿回自行选择信息的权利。在不被算法裹挟的同时,让算法成为阅读的助手。利用算法来明确自己阶段性的阅读需求和趣味,进而调整阅读计划。二是主动调配深阅读与浅阅读的时间。在难以整合的碎片化时间里,可以以浅阅渎为主,掌握时效性更强、更务实的信息。有整块时间的时候,就切换到深阅读模式,打开书架上的纸质书或者手机里的电子书,沉浸到一个长篇故事或者投入到高强度的思维训练当中,沉下心来滋润我们的心灵、提升我们的心智。在数字时代,培养主动阅读的习惯和能力,做阅读的主人,让多元的阅读形式和丰富的阅读内容“为我所用”,才能过上更充实、更有效的阅读生活」(摘编自《做阅读的主人,培养主动阅读的习惯和能力》,《人民日报》2021年4月13日)4.下列对材料二相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)A.从不同媒介接触时长来看,2020年我国成年国民每天手机接触时间最长,其次是互联网,二者较上年都有增加。B.在传统纸质媒介中,2020年我国成年国民每天阅读图书时长较上年有所增加,阅读报纸和阅读期刊时长较上年有减少C.2020年,我国成年国民倾向的阅读形式中,纸质图书阅读所占的比重较大,超过了数字化阅读所占的比重。D.2020年,移动阅读和线上阅读成为我国成年国民数字化阅读的主要方式,超四成成年国民倾向于“拿一本纸质图书阅读”。5.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)A.张文宏认为,读书可以作为忙碌工作的一种调剂方式,能够拓宽视野,有助于解答疑惑、缓解焦虑情绪。B.习的话强调了建设书香社会的重大意义,中央和地方出台了一系列相关政策文件和法律法规来深入推进全民阅读工作。C阅读平台运用强大的算法,将读者行为、性格、趣味等进行量化和分析,进而可以向他们精准推送阅读内容。D.深阅读在思维训练等方面有优势,而浅阅读本质上是被动阅读,所以只在快速获取信息等方面有优势。6.长春市政府2020年出台了城市书房建设方案,新形势下如何进一步推进全民阅读,打造“书香长春”的良好品牌,市政府拟面向全体市民征集建议.请结合以上四则材料,从政府、社会、个人三个层面提出你的建议。(6分)(三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分)阅读下面的文字,完成7~9题。锻造英雄于心亮村前有座山,名叫金山。我问爹,山为什么叫金山?爹说:传说山里有金子。我看着满