九师联盟 2022-2023学年高三3月质量检测L语文答案-2024-2025英语周报圈

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本文从以下几个角度介绍。

()阅读下面的文章，完成5~8题。(16分)远，后面留下一湾豆绿的、澄澈的湖水。篙子提起的一刹那，何来庆记起一个关于篙子的谜语：立春曾经绿叶婆婆，陈世旭而今青少黄多。何引弟的事是个挠头事。何引弟的父亲何良材靠做木匠的手艺和人脉在镇上开了家装修莫提起，店，接着跟何引弟母亲离了婚，找了个新女人做老板娘。何引弟跟何良材去镇上，无疑就是提起泪满江河。失学。何引弟从走出教室后就再没有出声，在跳板上也没有回过头。“你能不能保证她不失学？”何来庆忍不住说出了自己的担心“引弟一”几个孩子跳着脚哭喊起来。“你这叫咸吃萝卜淡操心，狗捉老鼠多管闲事，都阳湖打篱笆管得宽。”何良材伶牙俐齿，就“停停！”何来庆一把按住他们。是不肯正面回答。“何一一老一师”“何引弟是未成年人，有未成年人的权利。你是她家长，有责任保障她的权利①。”何引弟突然开了口，清脆的凄厉的声音，在风中颤料。“那又怎样？要不，照老话讲的，一日为师终身为父，干脆让她去你家，你养她！”何来庆三下两下把自己扒得只剩了一条短裤，说：“我去带引弟回来。你们莫乱动，就在这何来庆噎住了。大不了就是不走了，大不了就是一辈子不讨老婆了，发个狠就真把何引弟里等我，宝盆你负责！”然后一头扎进湖水。器领养了！(有删政)他发得了那个狠吗？【注】①20世纪80年代，很多人不重视子女的教育。1986年《中华人民共和国义务教育法》颁拿起粉笔，何来庆忽然想起都德的《最后一课》。他本想在黑板上写下这几个字，还是放弃布，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。O了。要跟下面这几个小学二年级的毛孩子讲清个子丑寅卯，还真不是件容易事。又有什么必要5.下列对小说相关内容的分析理解，不正确的一项是(3分)往这么阳光的地方添堵？真要讲清了，留下的阴影也未免太过凝重了。A.小说的标题“立春”意蕴丰富，极具时令特色的节气既指故事发生的时节，又指何引弟命运他们都明白，这是何引弟的最后一课。些的转机，还喻指社会环境的变化。临上船前何引弟听见何来庆吹的上课哨子，忽然在跳板上站住，说：“我想去，就一堂课。”B.小说中何良材与何来庆的争吵，交代了事情的起因，也主要是为揭示时代已经发生了巨嫦她直直地看着还站在跳板下的何良材，口气很绝。何良材的心里一动，说：“那你去吧。”“今天变，而农村经济依然落后的社会现实。O我们复习上一课，”何来庆说，“默写唐诗《赠汪伦》，大家默写得出来吗？”C.何来庆本想上《最后一课》，却改为复习上节课内容，让学生背《赠江伦》，暗示出他的复杂“默—得—出一来”心情，强化了对何引弟失学的伤感。&何来庆一本一本地看过后，说：“好，都写得好！”D.何良材是核心事件的制造者，通过他与何来庆的对比，既对托何来庆的形象，又能从他身擗只有何引弟静静地坐着，眼睛里噙着泪水。何来庆赶紧把视线从她脸上移开。何良材出现上看出那个时代乡村人思想认识的落后。在窗子外面，勾着手指敲窗玻璃：“来庆你能不能快些下课啊？”6.下列对小说艺术特色的理解与鉴赏，不正确的一项是(3分)何来庆不搭理，只对自己的学生说话：“同学们，大家都知道了，引弟同学今天马上就要离A.文中画横线的句子，描写凄冷萧条又渐显生机的景象，营造了阴冷却不乏“春意”的氛围，O开我们。我们现在不写了，一起来背诵《赠汪伦》送她，好不好？”既推动了情节的发展，又暗示何引弟命运的转机。榴“好！”B.小说以何来庆一头扎进湖水结尾，既呼应上文大家跟在岸边送行的内容，又有凸显人物、“李白乘舟…乘舟…踏歌…路歌声…深千尺…深千尺…不及汪伦…情出暗示主题的作用，同时给读者留下丰富的想象空间。…情…”C.全文对何引弟的形象塑造，主要是通过其语言、动作、神态等正面描写来实现的。借助这哦一出教室，节奏就乱了，何来庆不纠正，就任它那样杂乱着，他抓着何引弟瘦小的手，想说什些正面描写，可以充分表现其内心的悲伤之情。么，又什么也说不出。D.小说语言上富有浓郁的生活气息与鲜明的地域特点，作者借此将社会刑烈转型过程中，我何良材没好意思跟大家走在一堆，快跑几步先上了船。何来庆等何引弟上了跳板，拉着的国农村地区的教育现状描写得很真实。手快够不着了，才不得不放开。7.小说后半部分写到，“篙子提起的一刹那，何庆来记起一个关于篙子的谜语”，这句话与谜语嫦这回的寒潮还没有过去，半上午，湖上的风煞气很重，直往骨头缝里钻。近岸的水里，经过内容的文字可否删掉？为什么？(4分)冬天的芦苇稀疏了很多，但毕竟立春了，苇丛里不时响起低低的鱼跃声，芦苇跟着摆动。几只水鸟被惊动，咝咝地鸣叫起来，拍着翅膀，从苇尖上掠过，消失在阴沉沉的天空。8.小说将事件放在特定环境与特殊背景下，传递出作者的多种情感或思考，请结合文本做简要冬天才过，水还枯着，湖湾浅，船抽了跳板之后，一直靠篙子撑着湖岸缓缓向湾子的出口移分析。(6分)动。何来庆领着几个学生也就一直在岸上跟着。“老师，莫让引弟走！”(三)阅读下面的文字，完成9~12题。(16分)何宝盆忽然揪着何来庆的裤腿尖叫了一声，几个孩子都跟着喊起来：“老师，莫让引弟走！”别茶①看何来庆没有反应，他们又一齐转身，对着快要荡出湖湾的船大喊：“引弟，你莫走！”刘帆何引弟从走出教室后就再没有出声，在跳板上也没有回过头。钱之江从小就想去看茶。蒿子也收起了，响起如丝如缕的橹的欸乃声。出了湖湾的船，船头对淮了茫茫水天。湾口有一年，香江天气闷热，罗湖桥一带却异常热闹。的水大多了，一阵一阵细细的涌浪噜噜地上了滩，又噜噜地下了滩，听起来就像叹息。船渐行渐听说部队就要从鹏城移防过罗湖桥了，钱之江的心提了起来。爷爷说四十八年前，也有语文第3页（共8页）衡水金卷·先享题·高三一轮复习周测卷十八语文第4页（共8页）新高考

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