四下语文园地二教学设计一教学反思教学-2024-2025英语周报圈

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本文从以下几个角度介绍。

不吝千金；而对没有功却希望受到赏赐的人，则分文不给。执法时严峻急切，违法的一定加以惩罚，有时对犯罪的人伤心落泪，但最终也不加赦免。生性俭朴，不崇尚富丽奢华。所以能够消灭各个强大的割据势力，几乎统一全国。此时，太子曹丕正在邺城，驻洛阳的军队骚动不安。大臣们想先保守秘密，暂时不公布曹操去世的消息。谏议大夫贾逵认为不应该保密，才把丧事公之于众。有人说，应当把各个城池的守将都换上曹操家乡的谯县人和沛国人。魏郡太守、广陵人徐宣大声说：“如今各地都归于统一，每个人都怀有效忠之心，何必专用谯县人和沛国人来伤害那些守卫将士的感情。”撤换之事才不再提起。青州士兵擅自击鼓离去，大家认为应加以制止，对不服从命令者派兵征讨。贾逵说：“不可以这样做。”于是他写了一篇很长的文告，命令青州兵所到之处的地方官府，要给他们提供粮食。鄢陵侯曹彰从长安赶来，询问贾逵魏王的印玺在何处，贾逵严肃地说：“国家已经确定了先王的继承人，先王的印玺，不是君侯您应当询问的。”噩耗传到邺城，太子曹丕恸哭不已。中庶子司马孚劝谏说：“先王去世，举国上下都仰仗殿下您发布号令。您应向上为祖宗的基业着想，向下为全国的百姓考虑，怎么能效法普通人尽孝的方式呢！”曹丕很久以后才停止住哭声，对司马孚说：“你说得对。”当时，大臣们刚刚听到曹操去世的消息，相聚而哭，一片混乱。司马孚在朝堂上大声说：“如今君王去世，全国震动，当务之急是拜立新君，以镇抚天下，难道你们只会哭泣吗？”于是命令群臣退出朝堂，安排好宫廷警卫，处理丧事。司马孚是司马懿的弟弟。大臣们认太子曹丕即魏王位，应该有汉献帝的诏令。尚书陈矫说：“魏王在外去世，全国惊惶恐惧。太子应节哀即位，以安定全国上下的人心。况且魏王钟爱的儿子曹彰正守在灵柩旁边，他若在此时有不智之举，生出变故，国家就危险了。”当即召集百官，安排礼仪，一天之内全部办理完毕。第二天清晨，以魏王后的命令，拜太子曹丕继承王位，下令大赦天下罪犯。不久后改年号为延康。15.C(“虚写”错误，这里是实写诗人当下所见易水之景。)16.相同点：两首诗都借史抒怀，杜诗借项羽乌江自刎的历史抒发对项羽的惋惜之情，陈诗借荆轲易水送别的事件抒发爱国之情。(2分，意对即可；有其他答案，言之有理酌情给分)不同点：①杜诗还直抒胸臆，开篇两句阐述战争成败之理，提出自己对历史上已有结局的战争的假设性推想。②陈诗则运用古今对比和借景抒情，如今的易水已无处送别像荆轲那样的壮士贤良，抒发壮志难酬、报国无门的愤慨。（每点2分，意对即可；有其他答案，言之有理酌情给分)17.(1)谢公宿处今尚在渌水荡漾清猿啼(2)风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回(3)佛狸祠下一片神鸦社鼓（每空1分，错字、添字、漏字则该空不得分）18.示例：①脍炙人口②获益匪浅③了如指掌（填写第①处成语时，结合语境，并注意抓住“留下了许多”“人间佳话”等关键信息；填写第②处成语时，注意抓住“这是一部难得的好书”“每读一遍都…”等关键信息；填写第③处成语时，注意抓住“对世界风云洞若观火”“对天下大事…”等关键信息。每空1分，意对即可；有其他答案，言之有理酌情给分)19.①把毛泽东对读报的需求比喻成如同饿了想吃饭，渴了想喝水一般。②生动形象地表达出毛泽东对读报的迫切需求。（每点2分，意对即可)20.B(根据后文的“毛泽东对读报的需求如饥似渴”，“读报”放句尾更恰当，排除A项、C项；语段的主语是“毛泽东”，D项主语是“一生”，因此排除D项。)21.①养成良好的生活习惯②老年高血压患者应谨遵医嘱服药③还要警惕出现两种低血压（每句2分，意对即可）22.北京积水潭医院张萍医生提醒我们，对于老年高血压防治问题要特别重视。（原句主要有两处语病，一是用词不当，可将“警告”改为“提醒”；二是句式杂糅，可删去“上”。每处修改2分，酌情给分)23.【写作指导】材料的关键是杰出科学家能带给我们的精神力量及其作用。根据钱学森和袁隆平的经历，我们可以感受到他们身上的家国情怀、不屈不挠、不怕困难、不忘初心等高尚品质。科技发展和创新离不开这些精神力量，新时代中国不断向前发展所需的人才也应是具有这些精神力量的人才。考生可选取其中一个角度，展开思考和立意。【参考立意】①作为当代青年，我们可以从杰出科学家的经历史汲取力量，发展自身，成为人才；②以“百折不挠”的精神推动科技发展与创新；③胸怀天下，成就自我，让世界更美好…高一语文参考答案第2页（共2页）】

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