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《语文园地八》教学设计

作者: 来源:2024-2025英语周报圈 2023-11-01 11:28:46  阅读:26次

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本文从以下几个角度介绍。

    1、2023-2024语文园地八教案
    2、2023-2024语文园地八ppt课件
    3、2023-2024语文园地八教材分析
    4、2023-2024语文园地八设计意图
    5、2023-2024语文园地八教学反思教学反思
    6、2023-2024语文园地八第一课时教案
    7、2023-2024部编版第八单元语文园地教案
    8、2023-2024语文园地八教后记
    9、2023-2024部编版语文园地八教学设计
    10、2023-2024语文园地八教学设计及反思
全国00的名校最所席零模叔示花色说:“不知道,”平会说:你们回去吧”谷犯于是仲由一个指头说这个一是说兄是使于大王游玩之全是雕录画燕,中不修整城地:这个二,是说宫后梁拉披锦载绣士人和百丝却连粗麻织的衣服每麦有:这个三·是说那些经小的得化、乐师关酒喝不完,而敢于冒死的勇士却悬受机渴:这个口:是说面超面有机色,但大王养的马脚有粮食棒禄:这个五是说大王身旁的臣子不敢进决,远方巨子新意见无法修选,”年公说:“说得好。”于是搬排钟、技,除去竿、瑟,就请咎犯一同参与治理国家。玉套君将要向西进入泰国,门客功谏百遍他也不听,他说:”用人情世故的道理来功谏我,我都明白:知果用鬼神的道理来功谏我,我还可以听一听。”侍从进来说:“有一个客人用鬼神的道理来劝漆您。“孟套君说:“请客人进来,”客人说:“我来的路上,经过淄水,看见一个土偶正在和一个木偶对话。木偶时土偶说:‘你原先是泥土,把你揉成土偶、一旦遇到大雨.河水和雨水一起来到,你一定会被水泡坏。'土偶回答说:“我被泡坏是返回我的真面目了,现在的你原本是东边园子里的桃木,把你刻成木偶,一旦通到大雨,河水和雨水一起来到,一定把你漂流到不知哪里去。'现在的秦国是四面都险要的国家,有虎狼一样的凶恶之心,您进入秦国恐怕是有木偶那样的祸患。”这时孟尝君犹豫地往后退了几步,无话可对.最终也没敢向西进入秦国。楚庄王攻打阳夏,打了很久还不撒兵,群臣想劝谏但又不敢。庄王在云梦田猎,椒举进谏说:“大王能够猎获很多禽兽,是因为有马:如果大王的国家灭亡了,大王难道还能够得到马吗?”庄王说:“说得好,我只知道使强国屈服就可以称霸于诸侯,只知道得到土地就可以成为富国;却忘记了对我的百姓不可以这样长期役使下去。”第二天·庄王请各位大夫喝酒,把椒举待为上宾,撤回了进攻阳夏的军队。14.【答案C【解析】“便觉屈原憔悴独醒实在可笑”错,“可笑灵均楚泽畔,离骚憔悴愁独醒”意为“可笑屈原有点懵懂,独自徘徊于楚国水滨,愁容满面,瘦骨伶仃,说什么天下人都醉了·只有他一个人清醒”,看似讥笑屈原憔悴独醒,实则为反语,表示要不以迁谪之情萦怀,15,【答案(示例一)认同此说法。①这两句虽句句有“我”.但此时的“我”与花、鸟已融为一体,达到了物我相融的境界,“我”已忘我。②花笑嫣然,鸟非无情,诗人运用拟人的手法,将“我”的感情融人客体,又借客体表达“我”的感情,主客交融。(每点3分)(示例二)不认同此说法。①无我之境,乃以物观物,物我相融。诗中的花笑嫣然、鸟非无情,花、鸟皆着“我”之色彩,将“我”的欣然表现得淋漓尽致,属于以我观物,为有我之境。②诗句中的“我”是抒情主体,花、鸟是“我”情感的载体,主客分明,并没有达到物我相融的境界。(每点3分)【解析】所谓无我之境,就是不知何者为我、何者为物,也就是物我相融。作答时·先表明态度然后分析这两句诗中的“我”与物(花、鸟)是如何实现相融的或如何突出有我之境的16.【答案(1)所以动心忍性曾益其所不能(2)地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩道(3)咖舻千里旌旗蔽空17.【答案】示例:①众所周知②赫赫有名③供不应求(每处1分)18【答察】示例:随着种业日益规模化、市场化、科技化,地方政府、科研院所、企业对种业人才的需语文卷参老管赛(二)第3页(共4页)【s·八·N语文】
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