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着眼长远,要强化顶层设计。目前,碎片化的就业指导,距离需求相去甚远;零星、不成体系地开展,更难适应社会发展。在这个问题上,教育部门不妨加强统筹谋划,出台专门的教育计划、指导方案等。比如在英国,学校会为9~11年级的学生进行完善的生涯教育规划;在日本,初一至高三的学生都有一门生涯指导课程;等等。教什么,怎么教,谁来教,这离不开系统的制度设计,需要专业的师资支持,没有长远规划、统一部署、有序推动,很难完成。立足当前,可以做的也有很多。各高校有必要将职业教育、就业指导摆在更为突出的位置,立足实际,着力补齐短板,把“水课”变成“金课”。对中小学来说,当前一些学校已有相关尝试,今后不妨投入更多资源,步子迈得更大些,主动与企业、社会机构等合作。比如国外学生能以小组的形式去不同企业进行职业体验,每学期轮换,企业会安排优秀员工招待,甚至还专门配备职业启蒙志愿者·…多方合力,让孩子对自己、对职业、对今后的生活有更多认识和想法,让他们认识到自己的兴趣和能力所在,学会将其转变成职业兴趣和事业追求,这是学生最需要的“干货”,也正是教育者、社会的责任所在。(摘编自《“生涯规划教育”要从孩子开始》)1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是()(3分)A.清楚个人能力倾向、兴趣等主观条件和社会职业岗位需求的客观条件是“人职匹配”理论的重要前提。B.舒伯提出了生涯发展的概念,从个人生活的)度和生活的空问去思考人一生的生涯发展和角色变化。C.一些职场新人对于就业和职业的认知,依然停留在“入学”阶段,主要表现在缺芝对自身和对岗位的认知等方面。D.生涯规划教育的缺失导致了大学生面对就业有抵触,对岗位选择无所适从的慢就业”心理。2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是()(3分)A.材料一与材料二都谈到了生涯规划,不过二者论述的重心并不相同。B.舒伯的“生涯发展”理论与帕森斯的“人职匹配理论相比,前者内容相对丰富。C.根据舒伯的黄金周期说法,生涯规划教育至迟在高中阶段就应该始。D.现在的学生在报考大学及专业时,有了从看重、计较分数到看币专业的变化。3.下列选项屮,不适合作为论据米艾撑材料一观点的一项是()(3分)A.梁从诫没有按照母亲林徽囚的期望选择清华建筑专业,而是根据白己的兴趣去了北大攻读历史。B.毛泽东结束了为期五年半的沁求学生涯,立.刻投身坐命事业,为解放全中国解放全人类奉献白己的一生。C,面对就业压力大、专业对口难的情况,越来越多的大学生选择毕业后参加公务员考试,导致报考人数居高不下。D.湖南考上钟芳蓉在高考中取得了676分的成绩,以全省义科第四名的身份报考了自己钟爱的北人考古专业。4.“书十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而随心所欲不逾矩”出月《论语》,这句话对我们的生涯规划有所启发。请结合材料一加以分析。(4分)5.高中生为什么要重视“生涯规划教育”?请结合材料提出你的看法。(4分)二、文学类文本阅读(18分)阅读下面的文字,完成6-9题。(本题共4小题,18分)戏衣聂鑫森农历的六月初六,民间称之为晒书节。江南悠长的梅雨季节早已过去,到了晒书节这一天,读书人把书拿出来晒,去露祛湿,书香满院。晒2
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