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哪怕他总是笑着推着拒绝了。后来他走了，但他的印象却永远留在那些简单的纯洁的脑子中。卡人(有删改)6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)和是远()长君A.文本一中“自己常穿的破旧棉衣”的细节、文本二中“最普通”“不大合身”等表述，都体现了彭德怀衣着简朴的特点。程学校】.文本一没有直接描写彭总与陈兴允关于战斗的具体对话，借助陈兴允的心理活动主要刻画彭总严厉和坚强的一面。0C.文本二开头以青年政治委员的话倾诉爱戴，文末写彭总留给百姓的深刻印象，别具匠心，都运用侧面描写手法。D.文本一着重刻画彭德怀眼光的严肃、刚毅和深沉，文本二突出其眼神的活泼、天真和顽皮，角长郡卫度虽异，传神则同。7.关于文本一中彭德怀与娃娃们交谈的部分，下列说法不正确的一项是(3分)A.娃娃们闯进彭总窑洞，折射出彭德怀能与群众打成一片，受群众爱戴。元程学B彭德怀模娃姓头的动作，与“军国大事的问话反拳鲜明，尽显陶默。学C.“荷花叶上的水珠”这一比喻，生动形象地描绘出娃娃们的天真无邪。长郡卫星远D.彭德怀对娃娃们充满爱心，但“这里不需要你们发言”，凸显其原则性。8.文本二说：“我们是怕他的，但我们更爱他！”请结合文本一和文本二简要分析其原因。(6分)答：长郡卫9.文本一和文本二塑造彭德怀形象的手法有何不同？并据此概括“速写”的文体特征。(6分)元程学校答：是远程长入足远校二、古代诗文阅读(35分)长是(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。长郡卫星材料一：部卫星远程学校郡卫星远程学校志不立，天下无可成之事。虽百工技艺，未有不本于志者。今学者旷废隳惰，玩岁愒时，而百无所成，皆由于志之未立耳。故立志而圣，则圣矣；立志而贤，则贤矣。志不立，如无舵之舟，无衔元程学之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎？昔人有言：“使为善而父母怒之，兄弟怨之，宗族乡党贱恶之，如此而不为善，可也；为善则父母爱之，兄弟悦之，宗族乡党敬信之，何苦而不为善、为君子？使为恶而父母爱之，兄弟悦之，宗族乡党敬信之，如此而为恶，可也；为恶则父母怒之，兄弟怨之，宗族乡党贱恶之，何苦而必为恶、为小人？”诸生念此，亦可以知所立志矣。语文试卷（长郡版）第6页（共10页）

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