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本文从以下几个角度介绍。

①作家马德琳·思格尔说：“一本书可以是一颗星星，一团活火，照亮黑暗，引领我们进入无垠的宇宙。”书籍有伟大的力量，它能带给我们与众不同的享受，带领敢们走进全新的世界。高尔基也说，“书籍是人类进步的阶梯。”这些名人藏言，道出了读书的②书籍的力量，需要通过阅读获取，书精的智慧，也需要通过回读领。一个人从小到大，每个不同时期、每个不同年龄役会读到不问的书，在这些块书过粗中，有人读重要价值和意义。书喜欢走心，终有所搭、终有所得，有人读书只为消建，打发时光不加思考的千个人眼中有二千个哈姆雷特，同样，仁'干个读者也有一千种读书的方法。今天的我们到底③一些人受陶渊明《五柳先生传》里名句“好读书，不求基解”影响，为自已不认真应该怎样读书？个人认为，好读书还要好结“果”。若果真如此，陶渊明也就不会成为我国古代文学史上的一位大家了。他的原话是“好读书，不求甚解：每有会意，便读书找借口。陶渊明读书真的“不求甚解”吗？非也欣然忘食。”对陶渊明来说，他不仅喜欢读书，在读到与自乙见解致的书时，还喜欢做深入的思考，甚至能达到废寝忘金的程度。只知“上半句”，不知“下半句”，是对陶渊明④孔子有云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”即使读了万卷书，但若不能做深入的思考，把书本知识内化为自已的积累，一点真知灼见都没有，那书也就白读了。读书读书论的误解。必须有所思考，学而不思考，就好比植物光开花不结果，总缺少点感觉与意味。读书⑤清人袁枚直言，读书人的“光芒”是“分等级”的，博学鸿儒的“光芒”，“上烛霄汉，1如是一种享受，结“果”更是妙不可言的一种享受。与星月争辉；次者数丈，次者数尺，以渐而差”。所谓“光芒上的差距”，说到底也是“恩考境界”的差距。看完一本书后，思考也是有多重境界的。一日“想”，想想书中讲了什么；二日“思辨”，书中观点、事实，能否站住脚；三日“思想”，通过读书、思考，形成自己独特的观点、系统化的理论体系。这才是阅读的最高境界。虽然并非每个人都能达到长这个高度，但“心向往之”应成为我们读书孜孜以求的“执念”。只要读书时能有所思⑥读书可“专”也可“杂”。“专”是集中突破，“杂”是突破自己原来的读书范围，开阔新知领域，为自己带来更多感悟。哲学家培根说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数考、追求结“果”，思想定会展现光芒。学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。”对每一个人来说，各种知识门类的书籍都可以读、都应该读。有一个时期，“读书无用论”的论调蔓延，严重影响到社会风气的转变和国民素质的提高，这种论调必须摒弃。读书有结“果”与没结“果”是不一样的，“光芒”上更是有差异。更何况，读书学本就是我们每个人一生的良师益友，需要长期坚持。⑦读书不思考，读书就没有了价值与意义。摘编自《中国军报》，2022年3月26日)()(3分)19.下列是几位同学阅读选文后概括的中心论点，其中最准确的一项是A.读书具有重要的价值和意义。B.书籍中的力量与智慧，需要通过阅读获取、领悟。C读书可以开阔新知领域，为自己带来更多感悟。D读书要结“果”，即要做到读思结合。20.第⑥段画线句让人眼前一亮，请你分析这样写的作用。（5分)21.读完此文，你想到课上老师讲过“议论文的语言重在准确、严密，逻辑清晰而生动形象的语言也必不可少”。请你结合具体内容和老师所讲，分析本文语言的特点。(4分)22,本文运用了大量的道理论证，通过名人读书的经验，向我们说明了“读书要结‘果刀的道理。小组同学就此展开了讨论，请你结合本文内容，简要谈谈你从中获得的启示。(5分)共6页2023年安徽中考一轮复卷（五）·语文第6页

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