2023全国一百所名校最新高考冲刺卷高考样卷语文

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三步一体高效训练讲评假说。第二步是根据提出的研究问题和假说去找数据，或者通过设计实验产生数据。第三步是做统礼扎记计分析，检验假说的真伪，包括选择合适的统计分析方法识别因果关系，做因果推断，避免把虚假的相关性看成因果关系。第四步，根据分析检验的结果做出解释，如果是证伪了原假说，那原假说为什么错了？如果验证了当初的假说，又是为什么？这里挖掘清楚“因”导致“果”的实际传导机制甚为重要为给出令人信服的解释，既可通过统计方法认证逻辑传导机制，也可通过简单数学模型验证传导机制的逻辑一致性。第五步就是写报告或者文章，把科学过程研究出的结果报告出来。传统的历史研究范式基本停留在上述科学方法的第一步和第二步，也就是要么先提出问题或假说，觉得“历史应该是这样的”，然后去找历史个案或少数几个案例，只要假说与这些个案相符，就认为假说对历史的解释是成立的；或者，先通过对历史个案的透彻研究，学者得出关于历史现象中因果关系的假说或猜想，认为历史中就是这样由这个“因”导致那个“果”的，然后研究就到此结束。但是，从上面讲到的科学研究流程看，这显然只是研究过程中的一步或两步，不是全部过程。史料整理是建立历史数据库的基础，在没有经过大样本检验之前，这些假说和猜想还仅仅是假说，不一定真能成立。量化研究是在传统研究方法的基础上，把科学方法中的第二步（收集大样本数据）做好、做完，并且把第三、第四步也做完。只有这样得到的历史现象背后的“历史规律”，才让人能接受，才能避免“以偏概全”。所以，量化历史方法是对传统方法的补充，而不是取代。量化历史研究也不只是简单的“用数据说话”。数据是量化研究的基础，但这只是其中一个环节，同样重要的是要根据历史大数据对我们感兴趣的猜想进行统计检验，看这个猜想是否能得到大样本的支持，而这一点是传统历史方法难以做到的。过去，胡适也讲过“大胆假设，小心求证”，只不过当时他所讲的“求证”，还只是一般的寻求证据(主要是文献方面的)，并不是统计学分析与大样本检验。比如说，到底是什么导致清灭亡？一种假说（仅仅为假说）是晚清立宪改革所致，并据此得出结论说“不能进行宪政改革，因为宪政改革导致国家灭亡”。根据清朝的个案经历得出这样的结论，就好比“阿炳二胡拉得好，是因为他是瞎子，所以任何人要拉好二胡，必须先把眼睛搞瞎”，这显然有问题，是以，点代面。我们必须先收集中国与其他国家的宪政改革历史样本，进行系统统计检验，排除个案的特殊因素，让样本中的共同因素一宪政改革一突出出来，凸显“历史规律”的内涵，只有这样才能知道这个假说到底能否站住脚。(摘编自陈志武《量化历史研究的过去与未来》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.在社会科学研究过程中，获得和分析的相关经验证据越多，对人类社会某些特征的系统化的论断越可靠。B.人们尽管对新史学还存在不同的看法，但一般都强调研究历史应尽可能结合人文社会科学的知识和方法。C.传统的历史研究的缺陷是，研究者往往认为“历史应该是这样的”，然后用历史个案或少数几个案例加以证明。D.胡适反对进行宪政改革，是由于他只通过某些个案，证明晚清立宪改革导致清朝灭亡，犯了以点代面的错误解析：反对进行宪政改革，犯了以点代面的错误的不是胡适，胡适只是说了“大胆假设，小心求证”的话。答案：D2.根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是(3分)A.量化历史研究借鉴经济学等社会科学理论，运用量化分析的方法，研究人类行为和人类社会的历史规律。B.量化历史研究方法是对传统历史研究方法的一种补充，这两种历史研究方法都注重对历史文献的考证、确认。C.量化历史研究方法的某些方面优于传统历史研究方法，在整理原始史料的过程中，能避免得出【24新教材·ZCYK·语文-R-选择性必修上册-HAIN】12