衡中同卷·2022-2023学年度高考分科综合测试卷 全国乙卷 语文(一)乙

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专题三现代文阅读‖·散文掌偷偷地抬起来注视了一下。她是在看她自己的小开”，这个变化表明“我”的出游兴致变指甲。而且我也看见，她的小指甲是相当长的，也颇高了。污秽了，每一个小指甲里都藏着一点黑色的东西。C赶大车的人让“我”感到可亲近、可信任，除我不愿再提起到橘子林去的事，我知道小岫对了他们“都是北方人，都是我的乡亲”，还因眼前这件事看得入神了，我不愿用任何言语扰乱她，为他们为抗战做出了贡献。我看她将要看到什么时候为止。D返回城里的路上，“小岫不说话，我也不说赶马车的人把那一只马蹄子修好了，然后又丁话”，父女二人的沉默表明他们对未到达橘丁地钉着铁掌。钉完了铁掌，便把马蹄子放下了。子林感到有点失落。那匹马把整个的身子抖擞了一下，我说那简直就是：2.下列对本文艺术特点的分析鉴赏，正确的一项说一声谢谢，或者是故意调皮一下。然后，人和马，是(3分)()不，是人跟着马，可不是马跟着人，更不是人牵着马，A.“我的大哥给我修理蹄子，我们走的路太远都悠悠然地走了，走到那破烂的茅屋里去了。那茅了，慢慢地修吧，修好了，我们就上路。”这一屋门口挂一个大木牌，上边写着拙劣的大字：“叙永句将马人格化，写出了马对车夫的感情，生骡车店”。有店就好了，我想，你们也可以少受一些动而饶有趣味。风尘。B.“我”在判断小岫对去橘子林的态度时，用语“回家。”小岫很坚决地说，而且已经在向后从“一定”变为后来的“也许”，暗示小岫的转了。心理变得难以琢磨了。“回家告诉妈妈：马剪指甲，马不哭，马乖。”她拉C.小岫让“我”领她去橘子林，实际上全程着我向回路走。“我”都是由她拉着走的，由此可见，小岫的我心里笑了，我还是没有说什么，我只是跟着她言行决定着本文的节奏。向回路走。D.本文借助小孩子的视角，先后描写了街道、“我的手指甲也长了，回家叫妈妈剪指甲，我不山林、骡车店等处的景象，看似散漫，实则突哭，我也乖。”她这么说着，又自己看一看自己的出主题，使本文具有形散神聚的特点。小手。3.“我”和小岫最终放弃去橘子林，本文却仍以“对，回家剪指甲，你真乖，你比马还乖。”这次我“到橘子林去”为题，请简要谈谈你的理解。是不能不说话了，我被她拉着，用相当急促的脚步(4分)走着。答：这时候，太阳已经向西天降落了，红崖的颜色更浓重了些，地上的影子也都扩大了。我们向城里走着，我们都沉默着，小岫不说话，我也不说话。“我不再去看橘子了。”她心里也许有这么一句话，也许并没有。4.本文的童趣往往通过细节体现出来，请指出三1.下列对本文相关内容的理解，正确的一项是(3分)处这样的细节并简要分析。(6分)答：A.“我”决定带小岫到橘子林去，只是因为不想“随便放过”偶然到来的晴天，与她提醒“我”履行承诺无关。B.“我”从“几乎忘掉了我的小游伴”，到不知道小岫的手掌“早已从我的掌握中脱109·