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books and historical writings和I received this surprising request from a library of Forli可知,Piraccini觉得Forli的这所图书馆的请求很意外。30.A。推断。根据第四段中的Lucia Borgonzoni,a government official at the Ministry of Culture,said the government had set aside e 6m to help protect these historic treasures,Borgonzoni说,政府部门为了保护这些遗产已拨款六百万欧元作为行动资金,因此,政府部门正在履行自己的职责。31.D。推断。根据最后一段中的Piraccini said he was providing his company's warehouses forfree“for the good of the community”.“Our factory is used to ensuring the best quality,,”hesaid可知,Piraccini将公司的库房腾出,免费为社会服务,同时,他们公司向来追求高质量。由此推断,Piraccini有社会责任感。D篇主题语境:人与社会一一社会本文是说明文。研究表明,精心包装的儿童食品缺乏营养,很不健康。32.C。理解具体信息。根据第二段中的Unluckily,,we found that these child-targeted productsare,more often than not,very unhealthy and have poorer nutrition可知,研究表明,这些精心包装的儿童食品缺乏营养,很不健康。33.B。推断。根据第三段中Adam所说的话可知,Adam指出了食品行业存在的问题:食品行业将不健康的食品推销给孩子,这种行为对孩子有害,违背了我们本应保护孩子的理念。34.A。理解词汇。根据划线词前的It's clear that product packages are used by companies tomarket their products to children和划线词后的not just television and digital media可知,公司利用产品包装向儿童推销产品,因此除了电视和数字媒体等常见的推销产品的渠道外,加拿大政府应将所有类型的营销手段纳入法规管控中,这是一些组织的呼吁。urging for在本段中意为“呼吁”。35.C。理解具体信息。根据最后一段中的Mulligan recommends talking to kids about howcompanies use marketing and how it might influence their choices可知,Mulligan建议家长和孩子谈一谈,告诉他们商家是如何使用营销手段来左右他们的决定的。第二节主题语境:人与自我一一生活与学习本文是说明文。文章介绍了如何在展览馆欣赏艺术作品。36.E。本段介绍了要有选择性地欣赏艺术作品,E项告诉人们要认识到一次看完所有艺术品是不可能的,从侧面说明了选择性地欣赏艺术作品的必要性,体现了本段的主旨。E项中的every artwork与本段中的all the collections相照应。37.B。本空为其后段落的小标题。本段主要说明了有些真正伟大的画作不会立刻引起人们的注意,需要人们给予关注,仔细欣赏,故可推断,B项最能概括本段主旨。本段中所说的quiet并不是指安静,而是说这些画作不显眼,不引人注目,listen暗指欣赏。B项中的quieter与本段中的quiet为词汇复现关系。38.C。本空前提到Paton说许多真正伟大的画作的意义在于它们确实非常“安静”。它们想让你“倾听”,C项指出在这种情况下人们应该怎么做:避免匆忙浏览这些作品,也与本空后的“设法理解它们的意义”意思连贯。C项中的these pieces指本段中的many really greatpaintings。39.F。本段建议人们反复欣赏同一幅艺术作品,F项说明你不能指望只看一次就能看懂一件艺术品,指出了反复欣赏同一幅作品的必要性,符合本段主台。F项中的looking与小标题中的Look和本段中的revisit和visit为词汇复现关系。40.G。本段建议人们描述艺术作品,而不要急着去评价。本空前提到与其快速评价,不如