[九师联盟]2023~2024学年高三核心模拟卷(中)(三)3语文(新教材)试题-2024-2025英语周报圈

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本文从以下几个角度介绍。

参考答案及解析·高二语文·(意思对即可。如有其他答案，只要言之有理，亦可21.比喻的修辞。(1分)将“传播中华文化”比喻成“播酌情给分)》下希望的种子”，“中华文化”是本体，“希望的种子”17.(1)敏于事而慎于言就有道而正焉是喻体。化抽象为具体，生动形象地表现了亚运会(2)自伐者无功自矜者不长对传播中华文化的影响和作用。(2分)（意思对即(3)莫使金樽空对月月照花林皆似霰可。如有其他答案，只要言之有理，亦可酌情给分)(每句1分)22.示例：由中国主办的三届亚运会上的“中国风”吉祥18.A.未必是降雪量的增大物，见证着国家改革开放的前进脚步和拥抱世界、拥B.覆盖着大地抱未来的发展身姿。（句子主干2分，语句通顺2(每处2分，意思对即可)分。意思对即可。如有其他答案，只要言之有理，亦19.语句②可修改为“冬令进补能提高人体的免疫力水可酌情给分)平”或“冬令进补能增强人体的免疫功能”。23.【立意指导】语句③可修改为“使畏寒的现象得到改善”。这是一则二元关系话题作文。材料①是荀子的语句⑥可修改为“此时蜜桔、柚子、脐橙等多种柑桔观点，把一个人对义与利的态度作为判别其行为是类水果大量上市”。光荣还是耻辱的标准，强调先义后利；材料②是董仲(每改对一处得2分)舒的观点，突出义与利的客观性，二者与生俱来，与【解析】语句②“提高”和“免疫功能”搭配不当。语生命终始，但作用不同。两则材料意在引导学生审句③“使畏寒的现象被得到改善”句式杂糅。语句视“义与利”的关系，进行辩证思考，坚持正确的义⑥“多种蜜桔、柚子、脐橙等柑桔类水果”语序不当。利观：当面临着义与利的矛盾时，首先要思考这种利20.①纷至沓来②蔚然成风③浓墨重彩的获得是否符合义的要求，既不能片面求利害义，又(每空1分，符合语境的成语均可)不应过分重义轻利，而是要把义与利有机统一起来，【解析】①纷至沓来：纷纷到来；连续不断地到来。做到“先义后利，义利两得”“见利思义，以义取利”。②蔚然成风：形容一种事物逐渐发展、盛行，形成风参考立意：①先义后利，义利两得；②见利思义，气。③浓墨重彩：用浓重的墨汁和颜色来描绘，指绘以义取利；③正其义亦谋其利；④理性看待画或描述着墨多。“利”与“义”。·3。

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