2024年普通高等学校招生全国统一考试·仿真模拟卷(三)3理科综合试题

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(5)20(2分)OH(2分)：(2分)【解析】本题主要考查有机化学基础，考查学生对有机合成路线的分析能力和理解能力。(2)由B分子式可知，B为(5)符合条件的G的苯环上取代基有2种情况：①羟基、乙基、醛基；②羟基、甲基、乙醛基。共有20种同分异构体。37.[生物一选修1：生物技术实践](1)无氧、中性或微碱性的pH(2分)平板划线法(2分)形状、大小、隆起程度和颜色(1分)(2)每次划线前后对接种环灼烧灭菌(2分)增加目的菌的浓度(2分)(3)稀释涂布平板法(2分)培养后，平板上的抑菌圈是均匀分布的(2分)(4)蜡状芽孢杆菌(2分)【解析】本题主要考查微生物的培养与分离，考查学生的解决问题能力。(1)乳酸菌是严格厌氧型细菌，培养时需要提供无氧的环境。培养细菌时，培养基的pH需要调至中性或微碱性，培养乳酸菌需要加入维生素，以满足其生长繁殖的需要。据图分析可知，过程I的接种方法是平板划线法，培养后可通过观察菌落的形状、大小、隆起程度和颜色等特征，来鉴定细菌。(2)富集培养的目的是增加目的菌的浓度。(3)过程V进行抑菌培养时，平板上的抑菌圈是均匀分布的，可推测采用了稀释涂布平板法进行接种。(4)在细菌素的抑菌图谱中，蜡状芽孢杆菌的抑菌圈最大，说明其抑制作用最强。38.[生物一选修3：现代生物科技专题](1)一段已知目的基因的核苷酸序列(2分)限制酶识别序列(2分)(2)TDNA(或可转移DNA)(2分)酚类(2分)酚类化合物能吸引农杆菌向细胞移动(2分)(3)无须在杂交育种中去雄(2分)矮牵牛花单独培养时不结实，人工授粉后能结实(3分)【解析】本题主要考查基因工程，考查学生的解决问题能力。(1)由于构建的反义基因没有限制酶识别的位点，因此要在基因的外部两侧添加限制酶识别的位点序列，以便切割和连接。(2)农杆菌转化法转化受体细胞时，酚类化合物能吸引农杆菌向这些细胞移动，从而提高转化效率。(3)在个体水平上检测转基因雄性不育植株时，若结果为矮牵牛花单独培养时不结实，授以其他植株花粉时能结实，则说明转基因雄性不育植株培育成功。【高三理科综合·参考答案第10页（共10页）】666C