[桂柳文化]2025届高考桂柳鸿图模拟金卷(四)4语文试题-2024-2025英语周报圈

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大同市2024-2025学年度第一学期期中高一年级教学质量监测语文答案1.B2.A3.（每点2分，意思答对即可）（1音乐美：徐追求“内容的音节的匀整与流动”，音节基于纯真的情感，赋予每个词生命，呈现美的旋律：闻专于雕塑感的音乐，要求诗中的每一行的音节数量变化有规律可循、有节奏感，着重音节的总体性安排，以强烈的节奏压抑浓缩感情，形成新的艺术境界。②绘画美：徐注重动态美，画面更有令人想象的余地；闻注重实实在在的描写，画面富有静态美。4.（每点2分，要答出特点并结合诗歌内容分析。）.（1音乐美：诗歌的音节和韵脚和谐，具有节奏感。如“祸”火”“破”默”魔”着”等韵脚押韵，具有格律美。②绘画美：诗歌选用富有色彩的词，具有视觉形象和直观性，如“火火山”花”青天等表现色彩的词以及带有鲜丽色彩的物象，给人一种诗画相通之感。③建筑美：诗歌从整体外形上看，节与节之间匀称，行与行之间均齐，在参差中见整齐，给人以美感。5.B6.C7.（每点2分，答出一点1分，两点3分，三点4分）①心直口快、泼辣直爽，从开篇与“我”的对话中可表现出。②淳朴善良、热情慷慨，从看到“我没有袜子穿，替“我”做袜子等情节可表现出。③心灵手巧，勤劳能于，从她见到新的东西就一定要学等情节可表现出。8.（每点2分，答对3点给5分，意思对即可。）1淡化情节。没有紧张激烈的矛盾冲突，主要以对话的形式展开情节，用一连事的生活画面串联情节。②虚化人物。文章着意表现“女孩子”的精神面貌，发掘她内在的美好品质。③情感“诗意美”。通过家常闲话、纺纱织布、运枣卖枣等极普通的琐事体现人性美与人情美。9.BD（断对一处1分）10.D11.C12.（1）（苏轼）不久读《庄子》，感叹说：“我从前有的见解，嘴里不能说出，现在看到这本书，说到我心里了。（“既而”，不久；“见”，见解；“是”，这。各1分，大意2分）（2）苏轼到武卫营，把卒长叫出来说：“河水将要冲进城里，事情很紧迫了，即使是禁军也要暂且为我尽力。”（“诣”，到；“急”，紧迫；“且”，暂且。各1分，大意2分）13.志存高远，好学有才华，身先士卒，关爱百姓（一心为民、尽职尽责、细致周全）大公无私，淡泊名利等。（可从才华、政绩、情操等角度，写出3点即可）14.B15.（每点3分，要指出细节、手法和作用）①《不苣》选取“采、有、缀、授、秸、”的动作细节，展现出采摘者越采越多直到满载，“，，“，“，《》。头折腰”的动作、外貌细节，展现出农人插秧的紧张场景，体现出农人吃苦耐劳的品质。风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回（谢公宿处今尚在，录水荡漾清猿啼/两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山/其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。其它答案符合题意亦可。）17.参考评分细则。

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