鼎成原创模考·2025年河南省普通高中招生考试试卷·方向预判卷(二)历史试题

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（1）根据材料一，简述进代中国实业救国思想的主要内容及特点。（10分）（2）根据材料二并结合所学知识，简要评价近代中国实业救国探索。（6分）19.阅读材料，回答问题。（18分）材料阿尔及利亚高等教育的发展与挑战阿尔及利亚现代高等教育起源于19世纪法国殖民统治时期，独立后，阿尔及利亚现代高等教育获得一定发展，但仍然存在一些问题。法国殖民统治时期（1830一1962年）1909年，法国政府组建了阿尔及尔大学，该大学是殖民时期建立的唯一一所大学。1920年，阿尔及尔大学共有47名穆斯林学生，仅占学生总数的3.4%，到1960年，该大学中有585名是土著学生，占学生总数的10.8%；在科学学院，除开设物理、化学等常规专业课程外，组织构架、教学模式基本遵循法国本上大学模式，在教学中，使用法语教学，禁止使用阿拉伯语。与传统教育相比，阿尔及利亚高等教育从诞生到发展，在学制、规模、运行模式、教学内容等方面都更加正规化、现代化：高等教育培养出的大部分殖民地精英成为法国殖民统治的忠诚拥护者，也有一小部分本土精英，始终保持文化自觉，如毕业于阿尔及尔大学的费尔哈特·阿巴斯于1943年公开发表《阿尔及利亚人民宣言》，逮责法国政府的殖民政策。独立后（1962年至今）1971年，阿尔及利亚成立了高等教育部，建立了一些新的大学及高等专业院校，规定所有公民享有受教育的机会，打破城乡发展不平衡。随着学生数量激增，班级规模过大，教师难以兼顾教学与科研，校舍、实验室设备普遍老化，图书馆资源遗乏，难以满足现代教学需求。独立初期，阿尔及利亚高校继续按照“殖民模式”运作：参照法国大学模式制定体制结构、教学规划、引进教师等。尽管之后政府主导了多次教育改革，但高等教育领域的改变却并不突出.一—摘编自还雨、齐赵园《法国殖民时期阿尔及利亚高等教育的发展历程、特征与影响》等（1）概括法国殖民时期阿尔及利亚高等教育发展的特点，并分析其影响（12分）（2）独立后的阿尔及利亚的高等教育存在哪些问题？作为历史观察者，请为阿尔及利亚高筹教育的发展提出合理化的建议，（6分）2025届高三5月质量检测历史试题卷第6页共6页