[桂柳文化]2026届高考桂柳鸿图模拟金卷(四)4英语试题-2024-2025英语周报圈

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本文从以下几个角度介绍。

A篇主题语境：人与自我一一生活与学本文是应用文。文章介绍了四座适合儿童游玩的欧洲城堡。21.B。理解具体信息。根据chateau de Bridoire部分中的Children can tryon dresses in a partyhostedbya“princess”（孩子们可以在“公主”举办的派对上试穿礼服）可知，孩子们可以在ChateaudeBridoire参加化装派对（costumeparty）。22.D。理解具体信息。根据HeverCastle部分中的awell-timedstepcanspraywateronanunawareparent和Wiseadultswillbringspareclothesforthewholefamily可知，水迷宫中的游戏会向游客喷水溅湿他们的衣服，明智的成年人应为全家人带上备用衣服（spareclothes）。23.C。理解具体信息。根据AlnwickCastle部分中的Treehouserestaurant..Itskids'menuhasmaincoursesforf7可知，孩子们在AlnwickCastle可以前往树屋餐厅用餐。maincourse主菜。文章仅提到该城堡是《哈利·波特》电影的取景地，并非提供短片拍摄活动，故B项（拍摄一部以《哈利·波特》为主题的短片）不可选。本段中的costumedworkerswillmaketheexperience seemmagical说明身着戏服的工作人员会营造魔法体验，并非让孩子们为父母设计魔法戏服，故D项不可选。B篇主题语境：人与自我一一做人与做事本文是夹叙夹议文。源于自身的听障经历，作者将“个性化无障碍”的设想融入Mixmups的创作过程中，最终打造出一部满足多样需求的儿童系列节目。24.B。理解具体信息。根据第一段中的Butasachildwithpartialdeafness,Icouldonlycatchabout70%ofthedialogue;therestwasguesswork（作为一名听力受损的孩子，我只能听清约70%的对话，其余全靠猜测）和Nothavingfullaccessistiring（无法理解全部内容的感觉很累）可知，作者儿时看电视时无法理解完整的剧情。文中提到的tiring是作者由于听力障碍导致的结果，而非因身体劳累无法专注于节目中的对话，故D项不可选。25.C。理解具体信息。根据第三段内容可知，英国在90年代中期通过立法，规定部分电视节目须提供手语翻译。结合上文提到的为视障人士提供音频描述等服务可知，该法律的核心目的与前者一致，都是为了满足不同残疾群体的特殊需求，确保其等获取电视内容。26.C。理解主旨要义。本段的核心是作者在创作儿童系列片Mixmups时，围绕“如何满足不同孩子的观看需求”这一问题，提出了一系列个性化的功能设想，如调节背景音、去除背景色彩、提供个性化菜单等。这些内容均属于该节目功能特性的设计理念，故C项准确概括了本段主旨。本段虽由听障幼儿的需求引发，但重点在于提出解决方案，而非强调挑战本身或界定目标受众，故A项和B项均不可选。27.A。理解观点、态度。根据最后一段中的Asoneparentofadisabledchildatouruser-testingfocus group said，“Finally,someone gets it!”可知，残疾儿童长期未被满足的需求终于被理解与解决，这位家长对UltraAccess功能表示满意和认可。C篇主题语境：人与社会一一社会服务本文是新闻报道。墨西哥城的MasalayMaiz餐厅开创了“随心点单，随心付”的新型餐饮模式，此举旨在缩小当地的阶级和贫富差距，让人们等地享受高品质的餐饮体验。28.B。推断。根据第一段中的Thecouple,knownfor...caresmuchmoreaboutsupportingthecommunitythanhighlyrespectedhonors和第四段中的Weintendtobridgethatclassdivide可知，Listman和Keval希望通过“随心点单，随心付”这一新型餐饮模式弥合阶级分化，他们更关心对社区的支持而非自身的荣誉，这体现了他们强烈的社会责任感。29.D。理解具体信息。根据这一餐厅规则的名称PayWhatYouCan和文章第二段对规则的

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