[天一大联考]高三2026届高考全真模拟卷(一)1历史(山西专版)试题-2024-2025英语周报圈

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本文从以下几个角度介绍。

被打破，转而形成由地方督抚自主筹资、自主开支的局面（“出于疆臣”），这深刻地反映了中央集权体制的松动，A项正确。B项表述过于绝对和夸大，晚清地方督抚权力虽大，但仍在清廷名义统治之下，并未形成完全“独立”的体系。C项错误，材料明确说明新税源是为了“济军”和本省开支，其初衷是为应对太天国运动而非推行地方自治。D项片面解读，虽然厘金制度确实加重了民众负担，但材料的主旨在于描述一种新的财政运作模式，而非评价其社会影响。7.【答案】：B。解析：本题以湖北地方史为情境，考查晚清经济结构的变动与社会意识。下，民众通过保护传统手工业来表达对民族经济的维护，是经济民族主义意识的早期表现。走向解体：D项“实业救国”最核心的逻辑是：要救国，必须先强国；要强国，必须先富民：要富民，必须大力发展实业。它是一种将“经济振兴”视为解决民族生存问题根本出路的爱国思想，仅从材料无法得出。8.【答案】：D。解析：结合所学可知新文化的主要阵地是《新青年》杂志和北京大学，A项排除；广告中的内容只涉及到“为中学以上学生及各科专家必备之参考”，并未提到民教育自标，B项排除：从广告中的书籍名称可知内容涉及政治、经济、文学、哲学等，有利于西方新思想的传播，但并未体现批判传统文化的倾向，故D项正确C项排除。9.【答案】：B。解析：郭沫若的历史剧并非简单复刻历史，也不是为了追求艺术审美和戏剧冲突，而是通过重构历史矛盾来隐喻抗战时期的现实危机，如《屈原》以“雷电颂”怒斥黑暗势力，影射国民党压制抗日力量；《高渐离》以“击筑抗秦”隐喻反抗日本侵略与文化围剿，故B正确。10.【答案】：C。解析：A项不正确，因为题干材料看不出假日经济的繁荣。表格材料仅描多元化，故B项不合适。C项将传统节日和国家政治需要纳入法定假日，本质上是国家通过制度设计推动传统文化的复兴，强化民族文化和国家意志认同，体现了文化层面的深层诉求。D项说法与材料时间段相冲突，且“主导”一词表述过于武断。11.【答案】：C。解析：A项错误，印度古代长期处于分裂状态，种姓制度下各等级的地域分散性和排他性反而不利于政治统一；B项错误，种姓制度本质上是维护等级特权的制度，各阶层地位严格不等，并非以法律确立等：C项正确，种姓制度通过职业世袭固化了社会分工，不同等级间的界限严格限制了社会流动，这一特征贯穿印度古代历史，对社会结构产生了深远影响：D项错误，种姓制度强调等级隔离，而非文化融合，印度教对种姓的神化进一步强化了这种排他性。12.【答案】：A。解析：经院哲学通过“辩证神学”，强调逻辑论证，客观上推动了理性思维但谈不上完善，故B项错误：C项为消极影响，与材料主旨不符：D项属于消极影响，也与材料主旨不符，并且说法不当，其实经院哲学对逻辑的重视在一定程度上为近代科学奠定了方法基础。13.【答案】：B。解析：（①正确，从密苏里妥协到1850年妥协案，国会通过衡州数缓解矛盾，实质是北方工业资产阶级与南方种植园主在奴隶制扩张问题上的政治博弈，体现了制度层面的冲突。②正确，1860年自由州数量超过蓄奴州，因西部新兴州多采用自由劳动制度（如加州淘金热吸引自由劳动力），反映农业奴隶制难以适应西部资源开发与商品经济需求，本质是经济模式的差异。③错误，1860年数量衡打破（19：15），但联邦政府并未“放弃调解”，内战爆发的直接原因是南方脱离联邦，而非单纯的州数失衡。④正确，西进运动中新增州的属性争议（如堪萨斯问题），本质是资本主义自由雇佣劳动制与种植园奴隶制两种2025年秋季学期高三年级12月质量检测历史参考答案第2页（共6页）

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