[天一大联考]高三2026届高考全真模拟卷(五)5历史(安徽专版)答案-2024-2025英语周报圈

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本文从以下几个角度介绍。

者明确“一切权力属于人民”，权力主体涵盖全体人民。核心内容侧重点不同：前者聚焦土地革命、劳动权益保障；后者侧重确立国家根本政治制度、明确国家性质。（8分，答出四点即可）（2）因素：政权性质；经济基础与生产关系；时代背景；社会主要矛盾；民众诉求；历史传统；国际环境。（6分，答出三点即可）19.（1)原因：洋务运动时期：近代化急需翻译、技术人才；学西学（外语）成为时代需求。（2分，答出一点即可)新中国成立初期：美苏冷战格局下，中国实行“一边倒”外交方针，英语作为西方阵营主要语言未得到足够重视；意识形态对立，国家对英语教育采取抑制态度。（2分，答出一点即可）改革开放后：中外经济文化交流日益频繁，急需要公民掌握基本的外语知识；国家领导人的重视与国家政策的引导。（2分，答出一点即可）（2）历史意义：突破了传统教育框架，完善了近现代教育体系；促进了西学传播与思想解放；为不同时期国家建设培养了外语人才；促进了中外文化交流；助力中国融人全球化进程。（6分，答出三点即可）20.示例一论题：利玛窦的礼品清单是明末西学东渐的缩影。（2分）论述：新航路开辟后，欧洲传教士伴随海外扩张来到中国，利玛窦是明末来华传教士的代表，他送给万历皇帝的礼品清单正是当时“西学东渐”的具体体现。首先，利玛窦作为天主教传教士，携带圣像、宗教经典等礼品，表明其核心目的是传播天主教。其次，科技类礼品推动了中西科技知识的碰撞。清单中的舆图，后在中国刊印成《坤舆万国全图》，让部分士大夫初步了解世界的海陆格局：自鸣钟等物品，展示了西方近代机械技术的成果，为后续中西科技合作奠定了基础，如徐光启等士大夫后来与利玛窦合作翻译《几何原本》，正是受到这类科技交流的启发。最后，西洋异物丰富了明末的物质文化视野。西洋琴、西洋布等物品，是西方手工业与物质文化的产物，这些新奇的域外物品进入中国，让明末社会接触到不同的生产工艺与不同类型的产品，一定程度上拓展了中国人的物质生活认知。（8分）总之，利玛窦的礼品清单既体现了明末中西文明的碰撞与交流，也反映出明末中国接触外部世界的新变化。（2分）示例二论题：利玛窦的礼品清单与传统中国在时代变局中的应对与局限。（2分）论述：略。（10分）（“示例”仅供参考，不作为评分唯一标准）【高一历史·参考答案第4页（共4页）】

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