2019—2022英语周报高三外研第56答案

23.写作指导审题:材料以叙述性文字为主,也有说明性的文字。叙述性的文字涉及时间、地点、人物、事件等。其中,地点固定不变,材料第一次称“中国登山队”第二次忽略未提及,第三次所称“中国珠峰测量登山队”更能凸显“测量专业特质”。以上两点并非关注要点。值得注意的是时间和事件:从时间上看,年份分别为“19752005”“2020”第二次与第一次相差30年;第三次与第二次相差15年,与第一次相差45年。这一年份的选择,结合文段内容,显然与技术进步有关,当然也具有纪念意义。年份之外,月份同为5月下句,分别是“5月27日”“5月22日”“5月27日”,材料中未提及这一时间点的选择原因,但仍可推知其中一个原因可能是彰显纪念意义。从事件上看,三个“采用”值得注意:“采用传统测量方法”“采用传统大地测量与卫星测量相结合的方法”“采用最新科技方法”,由此可见,材料突出了科技进步带来的巨大影响。说明性的文字有三处。前两处关注珠峰的海拔高程“8848.13米”“8844.43米”,第处则强调:“据推算,珠峰实际是以每年4.4毫米的速度在“长高”。”以第三处为依据,则前两处的数字令人顿生疑窦:为什么第二次测量所得较第测量所得要低3.70米?显然,这一矛盾要由叙述性文字中提到的三次测量所“采用”的方法来回答,材料部分主要呈现出测量高度降低和珠峰实际“长高”的矛盾,意在引发考生的思考和感悟在此基础上,提示语做了点醒和拓展,意在引导考生尽快“人乎情境之中,又能超乎情境之外关于“高度”“高度”一词,既指事物本身客观具有的高度,也指人们对事物高度的主观认识。二者并不总是保持一致;更多的时候,由于“人们对于这一高度的认识和把握也在不断变化”,主观认识的高度只能无限接近客观事物的高度,且准确的程度并非一定呈现递进的态势或局面关于“这一高度”,提示语中两次出现“这一高度”,均指事物本身的客观高度。提示语中说:“一座山峰,一种人生,一个时代……都有着各自的高度。”也应指“山峰”“人生”“时代”在客观上所能达到的高度。“人生的高度”应当是就人生实际取得的成绩或成就而言,“时代的高度”应当是就特定时代在物质文明和精神文明这两个方面所创造的财富而言参考立意:严谨细致,注重科研;有求真务实的精神、精益求精的态度、永不止步的追求;传承精神,勇攀高峰;积极攀登,同心筑梦范文】定义山峰高度,勇创人生巅峰珠稽朗玛峰,立于世界之巅,立于中国之畔,随着时光荏苒,日月轮回,1975年至2005年中国由传统测量再到大地、卫星褶结合测量,珠的高度由8848.13米精确至884.43米。或许,山峰好比人生巅峰,登山测距如我们一生的追求。我们如何去定义一个人的一生人生,面对时代,必须求进上进,精益求精,斗志昂扬个时代的高度如何在有限的时光内去创造更高的高度?我想,面对未知,面对面对来知,进则俱进,退则恒退。珠峰是否在以每年4.4毫米的速度在长高?这是未知的。我们的人生阿样面对太多的未知,但是“古之成大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。”或许“山川难改”,但我们可以掌控自我的人生,我们可以决定并明确自己究竟是在进步还是退步。不以未知为惧怕的理由,不以绝望为结束的理由。人生起伏难免,我们的高度应由自己定义。木心曾说过“所谓万丈深渊,走下去,也是前程万里”,我们的高度当然有别于山峰,这是种向上的心态,乐观的精神面对人生,精益求精,不可马虎。人生无以用数字衡量,更无以谈及精确至小数点后多少位,但这不妨碍我们去测算自我的高度和地位。此分为两方面,一是求真务实,二是自我反省。求真务实,世上没有什么“乌托邦”,也无法逃避至“桃花源林”,只有真实地行动,我们才能不仅是肉体存活于这个世界上。二是自我反省,“吾日三省言身”“君子以细量身,以省塑志”,不断反省,如同不断精确数字,无限不循环迈向的是更加精确。大国工匠,科研人员,中华的崛起就是在探寻属于我们的小数点后一位将是什么面对人生,面对时代,潜力无疆。十年前,我们无法料到高铁时代,十年前,我们无法料到如今的网络信息时代。小时候写下的天马行空的梦想在逐步实现,祖国的时代也将不断进步切就犹如珠峰之巅,红日飞雪,望清雨冰川。所谓定义,就是打破定义,以精益求精,求真务实,再寻巅峰现在的孩于每天忙于学习,用眼过度,甚至连眼保健操时间也得不到保障,近视率非常高。据世界卫生组织研究报告显示,目前我国近视患者达6亿,青少年近视率居世界第一。高中生和大学生的近视率均已超过七成并逐年上升,小学生的近视率也接近40%特别是今年由于疫情等特殊原因,很多学校都开展了网课,每天面对电子产品,使得中小学生的近视率快速上升。因此中小学生的近视率已经是一个非常严重的问题所以教育部、国家卫健委起草了《综合防控儿童青少年近視实施方案》明确到2030年,小学生近视率下降到8%以下,初中生近視下降到60%以下,高中生近视率下降到70%以下。政策的出发点确实非常好,但是如果和中考分数挂钧的话,就显得不太合适了,因为一切东西只要和应试连在起,就会出现很多复杂因素,导致不公平现象的产生。表面上最高和最低也就是2分的差别,但是对于每分必争的家长来说,这显然是不能放弃的,因为中高考中的每一分都可能关系着自己的命运为什么会导致不公平现象的产生呢?我认为主要是以下几点1、视力有遣传因素和意外因素,简单说就是有人天生就是高度近视,即使很注意用眼卫生,还是容易导致近视,而有些人随便怎么用眼还是不会近视当然也有一些人是由于意外导致的视力下降,这种如果中考被扣分显然非常让人沮丧2、家庭的经济实力很关键。如果是一些农村孩子,经济条件较差、一旦近视,就意味着被扣分,而家庭经济实力较好的孩子,可以通过做于术矫正,从而实现满分3、对努力的学生不公平。中高考拼的就是天赋和努力,如果天赋确定的情况下,努力就显得非常重要如果视力也纳入中考分数,那么学生越努力,必然越会影响视力,这对于冲刺中高考的毕业生是一种束缚,放不开手脚开手脚所以学生才会疑惑,我究竟该拼命学习还是保护视力为主,最后必然会打击一些学生的学习热情、浑水撲鱼的情况再次出现。当然该政策也考虑了一些特殊情况,可以去医院开证明,从而获得满分以中国人的聪明才智,只要有这个条件,那么得满分就轻松多了,但对某些无条件、无关系的近视考生就显得更不公平了任何学习以外的东西,最好不要和应试挂钩,不管是体育、还是美育、或者是视力这对每分必争的中高考来说,不仅不能让学生重视,只会增加学生的压力和家长的负担。再美好的东西,只要和应试分数挂钩,都将失去本身的意义,希望在体育、美育中再给学生留一块净土吧!体育、美育、視力这些东西,可以通过很多活动来进行漫涧和科普,甚至可以通过国家和学校层面来强制执行但纳入中考分数就让人无法理解了所以我认为視力考核不能纳入中考,我的发言完毕,谢谢大家!行健中学XXX年X月X日

16.(1)管弦呕哑多于市人之言语(2)尔来四万八千岁不与秦塞通人烟(3)低眉信手续续弹轻扰慢捻抹复挑(4)艰难苦恨繁箱鬓潦倒新停浊酒杯(5)舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇(6)黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援(每句1分)

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