6B〔“读出”“表现”盛唐气象欠妥。)7D(A项“近体诗”有误;B项“严谨细致”欠妥;c项“一直到”有误。)8①同:都有一种解放的力量:②异:基调不同。建安风骨的基调荒凉高亢,盛唐气象的基调鲜叨爽朗。(每答出一点给2分。意思答对即可如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。)9①多角度、多侧面刻画人物。②突出人物的独特之处。③强调写诗、治学、为人三者之间的有机联系。(每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。)
17.D【关键能力】本题通过平抛运动的相关知识考查考生的理解能力、模型建构能力、分析综合能力、信息加工能力学科素养】本题考查的学科素养是物理观念,是斜面平抛模型的重新构建和演变,即根据题述情境建构斜面 圆弧的模型,结合运动学知识和几何关系分析和解决问题。【解题思路】设乙球运动时间为t2,对乙球由几何关系有y乙=Rsin53° R(1-cos53°)=g2,x=R(cos53 sin53°)=2n2,解得t,=√6R,=1√6Rm/s,对甲球,假设甲球落在斜面上,x甲=u,y甲=解得t,=2√⑥Fs,可得该过程中甲球的水平位移=m1=71F×26E=0.54R
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