25.(1)举措:颁布“推恩令”,削弱诸侯王势力(2分);设立中朝,提升尚书令作用(2分);确立以察举制为代表的新的官吏选拔制度(2分);设州刺史,对郡国官员和豪强势力监察(2分);任用酷吏治理地方,打击豪强、游侠等的不法行为(2分)。(6分,任答3点,言之成理即可)(2)表现:增加科举考试科目,以进士和明经两科为主(2分);给品位较低的官员以宰相名号,扩大任用宰相的范围(2分)。(2分,任答1点,言之成理即可)意义:有利于人才的选拔(2分);有助于集思广议,减少决策失误(2分);为贞观之治出现莫定基础(2分);为后世国家治理提供了借鉴(2分)。(4分,任答2点,言之成理即可)
26.(1)特点:传教士引导(2分);局限于部分开明士大夫(2分);侧重学术科技(2分);规模小(2分)。(6分,任答3点,言之成理即可)(2)变化:主动学习(2分);开明高层官僚参与(2分);介绍力度加强,形成规模(2分)。(4分,任答2点,言之成理即可)原因:鸦片战争中中国战败,统治危机加深(2分);西方“坚船利炮”的冲击(2分);中国传统文化不能解决现实变化(2分);闭关锁国使国人对世界了解匮乏(2分)。(4分,任答2点,言之成理即可)
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