2022 英语周报 高一课标答案

10.D(本題考查学生文言断句的能力。句子大意是:所有大家都疑惑不解的奇文难字,他都能一一辨析清楚,说明其深隐的本源。后来众人议论说师古收受贿赂,因此出京任郴州刺史。师古还未走,太宗惜其才。“所有奇书难字”与”众所共惑者”是定语后置,意思是“所有大家都疑惑不解的奇文难字”,须与下句断开;“随疑剖析”与“曲尽其源”是并列结构,须断开,排除AC项,“为郴州刺史”是因为“物论称其纳贿”而被贬出京外放,所以“由是出为查基中古代图苏得平住的东在古代学、太后,东郴州刺史”不能断开,排除BC项。故选D春,色属官”;国储所居,故又曰“储言”。在西权,因皇太后的长乐宫在未央宫东故也用“东宫”指称皇太后12.D(本题考查学生旧纳内容要点,概括中心意思的能力,D项,“他考定《五经),撰定《五礼》”错。原文是“俄又诏与博士等撰定《五礼》”,注意是“与博士等骤定五礼》”,)13.示例:(1)太宗又召集诸儒重新进行详细的评议,当时诸儒对承袭的师说相习已久,都一起非议五经定本(2)你的学识,可称是优良的我不忍心远相抛撤,你应当深刻地告诫自勉解析:本题考查理解并翻译文中句子的能力,本题关犍词有:(1)“评议”,评细的评议(1分);“非”,非议(1分);句意(2分)。(2)“良”,优良(1分);“宜”,应该(1分);句常(2分)14.示例:(1)家庭环境的震陶,博览群书,勤于写作。(2)严谨缜密、追根溯源的治学态度。(答“严格考证”、“勇于探究也可)(3)太宗皇帝的重视和支持析:本题考查理解文水内容、筛选相关信息并概括要点的能力。颜师古在学米上取得成就的原因可从主观和客观两个方面分析。主观方面,与他的性格有关。文中说“太宗以经籍去圣久远诸儒莫不叹服”“所有奇书难字,众所共惑者,随疑剖析,曲尽其源”命师古注班国《汉书》解释详明·深为学者所重”,从这些描写可以看出、颜师古有严谨填密、追裉溯源的治学态度。客观方面。从家庭来看,“父思鲁,以学艺称,武德初为秦王府记室参军。师古少传家业,博览群书,尤精诂训,善属文”可见他从小受家庭环境的熏陶,博览群书,勤于写作。从治学时的外部环境看,“太宗以经籍去圣久远……于是颁其所定之书于天下,令学者习焉”“贞观七年,拜秘书少监,专典刊正”“未行、大宗惜其才…于是复以为秘书少监”“饿又奉诏与博士等撰定《五礼》,十一年,《礼》成,进爵为子。时承乾在东宫,命师古注班国《汉书》,解释详明”十五年,太宗下诏……多从师古之说”,可见他的成就离不开太宗皇帝的重视和支参考翻译颜籀字师古,痘州万年人,是北齐黄门侍郎颜之推的孙子。他的父亲颜思鲁,因学识文才受到人们的称许,式稳初年曾任秦王府记室参军。师古从小爱到家学的熏陶,博览群书,尤其精于训诘之学,撞长写文章,隋文帝仁寿年间,由尚书左丞李纲推荐,被任命为安养县的县尉。尚书左仆射杨素见师古年轻体弱,就对他说:“安养是个难以治理的县·凭什么能担当此任?”师古回答说:“杀鸡哪里用得着牛刀,”杨素对他的曰答感到惊奇。师古到任后果然以办事能干,把地方治理得好而阔名。当时薛道街是果州总管,与他的祖有交情,又喜欢师古的文才,有所著作,曾让他指滴文率中的毛病,与他非常亲密。跟随(高袒)平定京城,两次升迁任中书舍人,专掌机密。当时军国政务繁多,凡是诏令,都经他亲手究成,他明于政务事理,所草拟的册奏工整关好,是当时他人所不及的,太宗即位,提拔他为中书传郎,封房琅是别师古因母亲去世离职。居丧期满、恢复中书侍郎之职。太宗认为经书典籍距离古圣人初创之时已经久远,在长期的辗转传抄过租中文字谬误很多,命令师古在秘书省考定《五经》文字,师古做了很多订正,《五经》定本撰成后,上奏皇上大宗又召集诸儒重新进行详细的评议,当时诸儒对承的师说相习已久,都一起非议五经定本。师古总是根据晋、宋以来的各种古今版本,对大家提出的各种问题,做了清楚明白的國答,广征博引论据详明,都出乎大家意料之外,诸儒没有不叹服的。于是太宗把他考定的书颁布于天下,今读书人学习。贞观七年(633),师古被任命为秘书少监、专管校订古书的工作。所有大家都疑惑不解的奇文难字,他都能一一辨析清楚,说明其深隐的本源。后来众人议论说师古收受贼略,因此出京任郴州刺史。师古还未走,太宗惜其才,对他说:“卿的学识,可称是优良的,我不忍心远相抛撇、你应当深刻地告诚自勉。”于是重又授师古任秘书少监。不久又奉诏令与博士等撰定《五礼》贞观十一年(637),《五礼》修成,师古晉升为子爵。当时承乾为皇大子,命师古注释班国的《汉书》师古对《汉书》解释详明,深为学者所看重。贞观十五年,太宗下诏、准备去春山举行封禅典礼,太常卿韦挺、礼部侍郎令狐德棻任封禅使,考证相关礼仪,多依从师古的说法他所注释的《汉书》和《急就章》,在当时广为流传。能力,C项,“悲戚无奈”和“心灰意冷”错.“九死南荒”而“吾

19.(1)100mL容量瓶(1分)防倒吸(1分)(2)Fe3 3H2OFe(OH) 3H(2分)(3)SO2有还原性,FeCl3有氧化性,发生氧化还原反应生成Fe2 (或SO2 2Fe 2H2O=SO 4H 2Fe2 )(2分)(4)①溶液变成红棕色(1分)向反应后的溶液中加入铁氰化钾溶液,生成蓝色沉淀(2分)⑨加热、提高FeCl3溶液的酸性会缩短浅绿色出现的时间(1分)(5)反应本质是H与SO3-反应,70%的硫酸中含水较多,c(H )和c(SO3-)都较大,生成SO2速率更快(2分)【解析】(1)配制FeCl3溶液的步骤有称量、溶解、移液、洗涤、定容、摇匀等操作,一般用托盘天平称量.用药匙取用药品,在烧杯中溶解,冷却后转移到100mL容量瓶中,并用玻璃棒引流,当加水至液面距离刻度线1~2cm时,改用胶头滴管滴加,所以需要的仪器为托盘天平、药匙、烧杯、100mL容量瓶、玻璃棒、胶头滴管等其中玻璃仪器有烧杯、100mL容量瓶、玻璃棒、胶头滴管,缺少的仪器为100mL容量瓶;装置C为安全瓶,防止装置D中溶液倒吸入装置B中。(2)FeCl3为强酸弱碱盐,水解后溶液显酸性,离子方程式为Fe3 3H2OFe(OH)3 3H。(3)SO2具有还原性,能够与FeCl3溶液发生氧化还原反应生成亚铁离子,反应为SO2 2Fe 2H2OSO;- 4H 2Fe',因此反应的现象为溶液由棕黄色变成浅绿色。(4)①Fe(HSO3)3「为红棕色,当SO2通入FeCl3溶液至饱和时,同学们观察到的现象是溶液由棕黄色变成红棕色,说明反应生成了Fe(HSO3)2 ;Fe(HSO3)27为红棕色,它可以将Fe3还原为Fe2,证明浅绿色溶液中含有Fe的实验操作为向反应后的溶液中加入铁氰化钾溶液,生成蓝色沉淀②根据实验Ⅰ,将溶液微热3min,溶液颜色变为浅绿色,根据实验Ⅱ,向用浓盐酸酸化的溶液中通入SO2气体,溶液立即变为红棕色,几分钟后,发现溶液颜色变成浅绿色,说明加热、提高FeCl3溶液的酸性会缩短浅绿色出现的时间。(5)亚硫酸钠与硫酸反应放出二氧化硫的本质是Hˉ与SO3反应98%的浓硫酸中H2SO4电离很少,而70%的硫酸中含水较多,H2SO4几乎完全电离,导致c(H )和c(SO3-)都较大,生成SO2速率更快

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