21.◎命题立意本题考查语言表达连贯的能力。◎考点动态句子补写是近年高考的必考点,或以主观题形式独立存在,或以客观题形式与成语、病句等放在同一文段中考查。2019年全国Ⅰ卷与全国Ⅲ卷,同时在客观题和主观题中涉及了此考点。预计2020年,此考点定会再次出现,以主观题呈现,与词语辨析、病句放在同一文段中进行考查的可能性更大。◎思路点拨第①空所在的这段,釆用的是总分总的论述模式,开头提出敢于质疑的科学家书写了辉煌篇章,继而举例论述如何用质疑推动了科学的进步。最后总结,“质疑如一股强大动力,激活创造性思维”,那么之后,必然就是“推动科学的进步”。第②空处于此段的开头,同时,根据下文,此段主要在论述“如何科学地质疑”。可以看出,第②空所填句子应为此段的统领句。所以,即可填写“质疑本身也需要科学精神”。参考答案①从而推动科学的进步②质疑本身也需要科学精神(每空2分,意思对即可)备考指导熙补写句子题,应注意以下要领第一步,把握文段语脉,定位句子关系。先初读语段,搞清整个语段或前后句之间的内在逻辑联系,特别要注意关联词语。明确补写的句子是总领下文的总起句,还是承上启下的展开句,还是对内容做出总结的总结句。第二步根据上下语境,注意合理推导。要根据上下文提供的条件或者语境进行分析比照,从而合理地推断出所补写的内容。补写时需考虑陈述对象和话题的统一性,表述句式的合理性等。第三步,检验补后内容,确保语意连贯。检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯有无语病、是否简洁等。
22略(D2分2)622(2分)的(3)-(2分)k【命题意图】本愿通过探究加速度与力、质量的关系的实验考查学生的奕验能力【解析】牛顿第二定律中的作用力是合力心也于客观原因摩擦阻力是存在的,所以实验前先要平衡摩擦力,故A错误:乙和内实验中是用弹资测力计或拉力传感器测拉力的,所以没必要满足重物的质量远小小车的质量,不需测量重物质量,故B正确,错误。三)体做匀加魂真运动由逐差法△x=aP得,5m-m=24不的S-23两式相加可得=“2=S 5m如,代人数据解得a=62-12.38)-12.382x102≈622m/24×0.123顶G)由于动滑轮与小车相连,所以由牛倾有a=x,所以图像斜率为-,所以小车质量为M=2
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