英语周报2018—20|19答案

第二部分语言运用第一节【语篇类型】记叙文【主题语境】人与自我—一个人经历【文章大意】本文通过讲述 Sias Bedingar求学的经历告诉正在寻梦的学子们,永远不要看轻自己,如果你想有所成就,那就行动起来。【核心素养】文章讲迷了一开始不会讲英语的 Asias Bedingar来到美囚求学的故事,激励考生坚定目标,积极进取,不断超越和突破自己,体现了文化意识这一核心素养。熟词新义1.mnor常用义:a小小的,不很重要的文章义:n大学中的)辅修科目I'm taking history as my minor.我在辅修历史2. credit常用义:n.信贷;信用文章义:乱归功于,是……发生的原因Much of Manchester United,'s success can be credited to their manager.曼联队的胜利大半应该归功于他们的教练。3.dive常用义:.驾驶;驱使;迫使文章义:n.冲动,干劲,精力He'll do very well- he has tremendous drive.他会干得很出色的—他干劲十足。21.D根据下文的" Bedingar majors in public health with a neuroscience(神经科学) ninon"" I want to be a doctor"可知, Asias Bedingar想学习22.Bious about culture in English-speaking countries""came tothe University of Kentucky in the us"之间为因果关系,故Consequently"因此"符合语境23B根据语境和下文的" he spoke no English"可知,语言不通是他在异国他乡学习的巨大挑战。 challenge"挑战";task"任务"。24.A根据上文提到的 Bedingar不会说英语和连词"But"以及下文的" his language talent"可知,此处表示 Bedingar在一个学期内就完成了英语课程。 complete"完成"; regard"将……认为,把……视为,看待"; select"选择,挑选"。25,C根据下文的" his getting into Harvar"可知,他被哈佛大学录取26,B根据 Beringa所学的专业可知,他既想了解( understanding)病人又想了解医疗运行的方式7.A根据上文的 Bedingar majors in public health"和下文的" healthof people and their communities"可知, Bedingar学习公共卫生学,想了解卫生工作在社区( community)是如何运行的。28.D根据上文的" The two fields are very different"和下文的"soIsludy extremely hard to be prepared"可知,公共卫生学和神经科是两个差别很大的领域,把两者结合起来对 edinger来说很困难所以他学习特别努力以做好准备。 enjoyable"使人愉快的,令人快乐的"; normal"正常的,平常的,意料之中的”; tough"难办的,棘的,费力的”。29. A Bcdingar认为他能被哈佛大学录取很大程度上归功于对这两个领域的结合。 credit在此处表示"归功于,是……发生的原因"。30.D根据下文的" my first conversation with him"可知,教授是在回想自己和 Bedingar的第一次对话。 Assume"假定,认为";appreciate"理解,明白";reca"回想,回忆起(某事物)"。31B根据下文的" not only with his language talen"可知,一年以后,Medinger i的英语就说得很流利( fluent)了。32.C根据下文的" not only with his language talent. scientificmethods"可知, Belinga在语言和专业上的表现给导师留下了深刻印象。 Impress"使留下深刻印象"。33.A上文提到 Bedingar主修公共卫生学,辅修神经科学,且付出很大努力使这两个不同的领域结合,由此可知,他在通过科学方法提高个人健康水平和改进社区医疗方面有一股干劲。 drive在此处表示"冲动,干劲,精力”。4.D冒号后的内容"Don'35 yourself. Put in the work and youwill be as good as you want"是对空处的解释,根据句意可知,这是条建议(tip)35.c根据下文的" you will be as good as you want"可知,此处表示不要轻视自己。 keep away from"避免接近,远离,勿靠近"; stand upto"抵抗"; look down on"轻视,瞧不起"; gel out of"逃避"

22.【写作指导英雄精神就是民族精神,如何评价英雄,如何看待英烈,反映的是核心价值观,体现的是时代的精气神。对光辉历史的铭记、对英烈的怀念和崇敬,是我们砥砺前行中强有力的鼓舞、鞭策和激励,也是我们义不容辞的责任和使命。题目给了三则材料,三则材料层次感强,角度多元。第一则讲述了四川凉山灭火英雄的故事,告诉我们要铭记英雄致敬英雄;第二则借郁达夫的话告诉我们应当敬重爱惜英雄;第三则说明英雄对一个民族的重要性,三则材料的核心是;如何看待(对待)英雄、英雄精神?写作上,可以从以下角度展开第一,从是什么的角度思考:什么人是英雄?英单精神的内涵是什么?国班当头挺身而出;见义勇为舍己救人;为弱者发声;艰苦奋斗攻克科技难题;精益求精铸造大国重器;坚守平凡岗位几十年如一日;冲锋在前杀敌报国马革裹尸;坚守正道宁死不屈;忧国优民心系天下;扶贫济图声援弱者…这些都是英雄。英雄精神是“精忠报国”的爱国精神;是“砍头不要紧只要主义真”的信仰精神;是“死在戈壁滩埋在青山头”的奉献精神;是“卧薪尝胆”的奋斗精神;是精益求精追求卓越的工匠精神:是挺身而出见义勇为的无提精神:是舍我其谁义不容辞的担当精神:是赤诚专一不忘初心的实干精神…第二,从为什么的角度思考:我们为什么需要英雄?(英雄精神的价值与意义)比如:榜样的力量;模范的引领;个人成长的需要;家国发展的需要……特别要写现实的针对性。针对现实中的丧文化“佛系青年宅”“娘”“历史虚无主义“娱乐化”“精致的利己主义”“功利浮躁”等,中国正处于社会转型时期,一些人的精神世界会出现迷茫,一些道德滑坡、价值失范现象可能凸显,一些青少年对审美、对精神气质的追求可能偏离正轨。越是这样的时候,越需要我们营造好、弘扬好英雄精神。对个人来说,以英雄为偶像,是思想净化精神补钙的过程。对一个社会来说,以英雄为偶像,是激浊扬清净化风尚的需要。对子一个国家来说,以英雄为偶像是战胜险阻实现梦想的动力。第三,从怎么办的角度思考:如何看待英雄,如何评价英雄?一个有希望的民族不能没有英雄。一个有前途的国家,不能没有先锋。在新的时代,我们要崇尚英雄,传承英雄精神;致敬英雄为英雄正名;追随英雄让英雄情怀成为时代的主旋律;尊重英雄铭记英雄,不能让英雄流血又流泪。

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