18.(15分)(1)(3分)马六叩海峡(1分)曼德海峡(1分)苏伊士运河(1分)(2)(6分)乙处受西风影响较大,水汽更多,多地形雨,光照较甲地弱;植被条件较好,不利于光伏电站建设;地势起伏较大,建设施工较困难。(每点2分)(3)(6分)水平旋转角度:北京纬度更高,(1分)夏至日昼长更长(或太阳方位角变化较大),(1分)水平旋转角度大于尼科西亚。(1分)竖直旋转角度:尼科西亚纬度较低,(1分)正午太阳高度角大于北京(或太阳高度角变化大),(1分)聚热板在竖直方向角度变化更大。(1分)
32.(1)一班和二班(1分) A*AXATA和A AxA a(2分)a(2)Aa1和AB2(2分)(红:蓝=110(1分)二(1分)从多鱼m=假说一演绎(1分),红花:蓝花=3:1(或红花:蓝花=1:1)(2分)个量点分是(2),块是叠,解析:(1)若四个班的同学没有进行交流,且均以为花色仅受代对等位基因拉制,报据实验结果可知,一班和二班两个班的同学对花色显隐性的判断相反。四个班经过交流后,对该现象提出了两种可能的假说:假说一:花色性状由三个复等位基。因(A 、A、B)控制,其中A决定蓝色,A和B都决定红色,A 相对于A、a是显性,A相对于a是显性;则A4A(红色)A A(红色),A A(红色)×A a(红色)两种基因型组合方能得到一班同学实验的结果。假说二:花色性状由三个复等位大基因(A、a1、12)控制,只有a1和a在一起时才会表现为蓝色,其他情况均表现为红色,A相对子a1、a2为显性。则当亲本基,大因型为Aa1(红色)Aa2(红色),后代的表现型的比例为红色小:蓝色=3:1,与实验结果也相符,故不能根据一班F1的数量比判断哪种假说是正确的。(2)若假设一正确,则将一班F1平P中的蓝花(基因型为AA或Aa)进行自交,得一班F2;到了高小言三,统计F2状分离比为全蓝色或蓝:=3:1,与实际是下不符合,故可推测出假设二正确,据此推测一班同学高一时所半用的两朵红花亲本的基因型为Aa1和AB2,据此推测二班F1其自交,得二班F2表现型用的两朵红花亲本的基因型为Aa1和Aa2,据此推测二班F1中的红花基因型为a1a1或a2a2,让其自交,得二班F2表现型为全红即红:蓝=1:0,根据以上推理,三班所用亲本的基因型为Aa1×a1a2、a1a1×a1a2或a2a2×ara2则F中性状分离比为:红花:蓝花=3:1或红花:蓝花1:1。同季们探索牵牛花花色遗传方式的这种思路在科学研究中被称为假说一演绎法,这是人们探究科学的一般方法。张合12
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