英语周报新目标八年级2021-202230期答案

【答案要点】(1)对党的重大成就和历史经验进行了总结；明确了马克思主义对中国民主革命或社会主义建设的指导地位；提出了新的奋斗目标。(6分，如学生笼统回答实事求是、与时俱进等酌情给分)(2)根据学生选择的决议和对应时期的主要表现评分，共6分（任意三个要点即可，其它合理答案同等给分)：《关于若千历史问题的决议》：创建党，提出党的奋斗目标，制订民主革命纲领：建立农村革命根据地，开辟农村包围城市、武装夺取政权的道路；召开遵义会议，开始确立以毛主席同志为主要代表的马克思主义正确路线在党中央的领导地位；制定并促成抗日民族统一战线，领导了抗日民族战争的胜利：创造性提出新民主主义革命的科学概念，描绘新民主主义社会的蓝图。《关于建国以来党的若干历史问题的决议》：缔造新中国，实现民族独立；实行一五计划，完成社会主义改造，建立社会主义制度；建立并不断完善人民代表大会制度，坚持党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度，形成具有中国特色的民主政治；毛主席同志发表《论十大关系》《关于处理人民内部矛盾的问题》等报告和讲话，召开中共八大，在社会主义建设理论和实践方面发展了马克思主义学说：坚持独立自主和平外交方针，恢复在联合国的合法席位，中美、中日关系正常化：坚持独立自主和平外交方针，恢复在联合国的合法席位，中美、中日关系正常化：彻底否定“文化大革命”，实事求是地评价毛主席的历史地位；十一届三中全会确立解放思想、实事求是的思想路线，决定把党和国家工作的重点转移到社会主义现代化建设上来，中国开始走上建设中国特色社会主义的道路；《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》：(除了上两个决议所包含的表现外，还可以包含以下要点)明确毛主席思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、主席新时代中国特色社会主义思想的指导地位，中国特色社会主义理论体系形成并得到发展；以《宪法》为核心的法律体系的不断完普，民主政治逐渐制度化、法律化；“长期共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与共”，中共领导的多党合作的政治协商制度进一步完善；颁布《中华人民共和国民族区域自治法》，重视民族工作：《中华人民共和国村民委员会组织法》，加强和扩大基层民主。香港、澳门回归祖国，“一国两制”构想成功实践，祖国统一大业迈出重要步伐：改革开放不断深入，社会主义市场经济体制创立和发展，人们生活总体上达到小康水平。【分析】本题考查党党史。党的历史是一部不断推进马克思主义中国化的历史，也是一部不断推进理论创新、进行理论创新的历史。材料提供的党历史上三个重要的历史决议，要求考生围绕马克思主义中国化这一主题，梳理和整合教材中的党史相关内容，回顾了百年间党波澜壮阔的奋斗历程和伟大成就，总结实践经验和奋斗历程，深化对中国化马克思主义既一脉相承又与时俱进的理论品格的认识，认同党，热爱同社会主义祖国，学会用马克思主义的立场、观点、方法，探究历史规律和解决现实问题。以表格的方式呈现出三个党历史上三个历史决议，关注了2021年党的十九届六中全会这一热点，实现了情境设置的创新；以“指出中共三个历史决议在内容上的共通之处”和“任选一个历史决议所涉及的历史时期，概述党在这一时期不断推进马克思主义中国化的主要表现”为两个递进推进的问题为驱动，思考马克思主义中国化的共通性和独特性。所指向的马克思主义中国化的内容均为学生要掌握的必备知识；第(1)问即在共通性上，要求获取和解读材料信息，调动与运用知识，描述和阐释事物。根据材料，可以从二个方面作答，即对党的重大成就和历史经验进行了总结；明确了马克思主义对中国民主革命或社会主义建设的指导地位；提出了新的奋斗目标。第(2)问，即独特性，提供了三个可以供考生选择时段，保证的试题的开放性，让考生根据自身对历史的了解和掌握，自主选择，最大限度地发挥自身的优势和特长，调动与运用所学知识，在唯物史观指导下运用史实进行分析论证，完成史料实证与历史解释，达成家国情怀：党不断推进马克思主义中国化时代化，用马克思主义中国化的科学理论引领伟大实践，引领着中华民族的独立与复兴。具体论述见示例答案。

【答案要点】(1)变化：由多个区域市场共同发展转变为以苏南地区为中心辐射全国。(2分)原因：国家的统一：江南商品经济的发展；世界市场的出现与拓展。(6分，如果学生回答江南经济重心地位的巩固、江南工商业与市镇发展、商帮兴起与长途贩运贸易的发展以及漕运的发达等史实同等给分)(2)上海成为贸易中心：国内市场和国际市场联系日益密切；推动了经济结构的变动；推动社会生活的多元化。(6分，任意三个要点即可)【分析】贸易格局就是贸易形势、贸易局势的意思，表示贸易往来的形势和发展趋势。不同时期的贸易格局具有不同的特点，贸易格局的发展变化是一个时代政治经济发展的产物，同时贸易格局的发展变化也推动着时代的发展。本题以宋代以来中国贸易格局的发展变化切入点，考查古代中国经济格局的变动与近代中国的经济结构的变动，关注当代经济全球化下国际贸易格局的变动、一带一路等社会现实。材料反映商品经济的客观需要对贸易格局的影响，体现对唯物史观的重视。中外关联、古今贯通的考查方式，体现新课程对时空观念的关注。对宋代以来贸易格局变动及其原因的分析，凸显了史料实证与历史解释。本题材料时间跨度大，材料选取既超出教材范围又凸显主干知识，全面考察了学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、探讨论证事物的能力。第(1)问有两个问题，即概述从宋至明清贸易格局的变化及其原因。考生需要在全面获取材料有效信息、调动和运用所学知识进行合理解读的基础上，把握宋代贸易的特点和清明（鸦片战争前）贸易格局的特点，并进行比较，找出其发展变化，在唯物史观下结合所学知识全面客观导致这种变化的原因。通过阅读材料一，由材料中“自晚唐起，尤其在宋代，多层次、网络状的地方市场日益发展”、“其中东南市场一方面有长江作为贯通全区的东西大动脉.”和《明渚时期全国与苏南地区童要的商路示意图》，可以概括出宋代至明清（鸦片战争前)贸易的变化是：由多个区域市场共同发展转变为以苏南地区为中心辐射全国。在分析宋代到明清贸易格局变化的原因上，要求考生进行时空定位，调动运用所学知识，在唯物史观的指导下，从宋代和明清社会的时代变迁入手，进行思维发散性分析，即国家的统一（政治角度）；江南商品经济的发展（经济角度）；世界市场的出现与拓展（对外关系角度)。当然，从其他具体角度进行分析亦可。第(2)问，简析19世纪初至20世纪初上海贸易发展对社会经济产生的影响。要求学生在获取提取材料信息的基础上，调动与运用19世纪至20世纪中国社会的变革，特别是鸦片战争后遭遇的“数千年未有之大变局”的大背景等相关知识，解决这一历史问题。从材料三中“19世纪0年代至清未，上海与全国各主要口岸间已形成比较固定的外贸转运网络”可知：上海成为贸易中心；从材料“九江的绿茶，汉口的茶叶、牛皮、猪黎、芝麻，宁波的湖丝、茶叶、棉麻，芜湖的蚕丝等大宗土货都运往上海出口。”可知：推动了经济结构的变动；对比材料二《明清时期全国与苏南地区重要的商路示意图》和材料三的出处《论晚清上海作为全国外贸中心的影响力（1864-1904)》可知：国内市场和国际市场联系日益密切；根据唯物史观，所学知识，我们也可以从社会生活上进行分析，即推动社会生活的多元化。

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