1.(])需要(1分)(2)正比(2分)(3)平衡摩擦力过度(或木板的倾角调整过大)(1分)平衡摩擦力不足(或木板的倾角调整过小或没有平衡摩擦力)(1分)【解析】本题考查动能定理,目的是考查学生的实验能力。(1)本实验要求橡皮筋对小车做的功就是合力做的功因此需要平衡摩擦力。(2)从题意和图像分析得到,当功(W)分别为1、2、3、1倍时,最大速度的平方(n2)也分别为1、2、3、4倍,可得W∞wmn2,即橡皮筋对小车做的功(W)与小车最大速度的平方(vn2)成正比。(3)题图丙的图线不过坐标原点的原因是平衡摩擦力过度;题图丁的图线不过坐标原点的原因是平衡摩擦力不足
1.B【解析】A项,扩大范围:C项,原文说“科普译著却达不到母语的水平”,这就是说,还是需要优秀的母语原创科普作品,而且从全文来看,重点也是强调要有原创科普作品;D项结论太想当然了。2.B【解析】B项,《十万个为什么》在原文中既指60年前的优秀丛书,也指目前百余种同名图书(这证明原创乏力),所以B项的说法是有问题的。关于C项中的对比,原文既有引进与原创的对比,也有目前科普的投入与产出的对比,还有将原创科普作品与原创绘本进行对比等。3.C【解析】C项,“主要原因”于原文无据,主要原因可以说是“创作一出版一传播的良性生产链条没有形成”。
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