32.(12分,每空2分)(1)减数非同源染色体上的非等位基因(2)黄色子叶、圆滑种子、灰色种皮41/9(3)15/64解析:(1)个体通过减数分裂形成成熟的有性生殖细胞;在减数第一次分裂过程中位于同源染色体上的等位基因发生分离,而位于非同源染色体上的非等位基因自由组合。(2)已知决定这三对性状的基因独立遗传,所以让基因型为 YYRRCO的植株与基因型为yyrc的植株杂交,F( YyRrCo)表现为黄色子叶、圆滑种子、灰色种皮;F2中表现型为黄色子叶、皱缩种子、灰色种皮个体(YrC)的基因型有2×1×2=4种;F2中表现型为黄色子叶、皱缩种子、灰色种皮个体所占的比例为3/4×1/4×3/4=9/64,其中纯合体( YYrrCC)所占的比例为1/3×1/3=1/9.(3)F2(1/4YY、1/2Yy、1/4y和1/4RR、1/2Rr、1/4r)个体全部进行自交,产生的子代中绿色子叶(y)所占比例为1/4 1/2×1/4=3/8,所以黄色子叶(Y)所占比例为1-3/8=5/8;皱缩种子(r)所占比例为1/4 1/2×1/4=3/8,故F2个体全部进行自交,产生的子代中表现型为黄色子叶皱缩种子个体(Ym)所占的比例为5/8×3/8=15/64
6.B【解析】本题考查理解文本相关内容的能力。“这是因为纤夫以命相搏的艰辛历程引起了他内心的悲悯之情”错误,从后文“一条凝结着一个民族命运与精神的江河,一定是庄严神圣的”信息可知,这是因为古道诠释了中华民族百折不回的民族精神。7.C【解析】本题考查对文本相关艺术特色的分析鉴赏的能力。“没有对郑云峰摄影作品进行评论”说法错误,“惊世之作”就是对郑云峰摄影作品的评论8.①强调郑云峰的行为不是响应国家和社会的要求,完全是个人的行动自觉,突出了他弥足珍贵的历史责任感与文化情怀。②引出下文对郑云峰个人行为的具体措述。(每点2分,大意相同即可给分)【解析】本题考查分析文章结构的能力。本段独句成段,从内容上看并不是必须独立成段,而是作者有意为之。即为了取得特殊效果而让某些句子独句成段。独句成段的作用一般有显示文脉、调整节奏、突出强调呼应开头、写出寓意等作用,答题时要结合文章做具体分析。9.①希望曾经的长江模样在他的摄影作品中获得永生。②希望将来的人们在享受大坝建成之后的经济利益的同时不要忘记长江对于我们的人文意义。③希望将来的人们会通过他的摄影作品吏深刻地领悟中华民族的精神。(每点2分,言之有理意思相近即可给分)【解析】本題考查理解文中重要句子的含意的能力。理解句子含意,既要指出语句的表层意思,又要指出深层内容。作者所附加的情感与应用的写作方法所表现出的深层含意决不可忽视,这也是得分点。同时必须把语句放在文章具体语境中辨析,通过对具体语句前后句含意的分析,弄清所问语句的深层内容。
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