10.人3分,饭西兄也/是判断句,要与“尤纵态”断开。C项,“胶西王闻仲大伍意指校内正知晓童种舒“大儒“的名声,不能断开。D项,“仲舒恐久/获种免/应改为“仲舒恐久获軍/病免/”D(明清时,秀才是经过院试,得到入学资格的“生员”的俗称。生员参加全省范围的科举考试(乡试)及格后称“举人”,也称作孝廉。)12.(3分)B(B项“审时度势、巧施计谋”错误,原文说董仲舒的做法是“正身以率下,数上疏谏争”13.(10分)(1)臣愚昧不能解答您提出的问题。仁人端正他的义却不谋取私利,阐他的道却不计较自己的功劳(语意通顺得3分,译对“奉大对”“正其谊”各得 分(2)董仲舒共计做过江都、胶西两国的相,都是铺佐骄横的诸樸王半先垂范,多次上疏直言规谏(语意通顺得3分译对“凡相两”四率下”各得分
4.C【解析】“也会有些改变”错材料三第四段讨论的不是文本的具体字词,而是“文本内容及核心思想”,“文本内容及核心思想”不会因传播介质和载体的变化而变化。5.D【解析】“不能加以指责”不正确原文为“而不是一味地指责"。6消极影响:可能助长思想的惰性,使读者在思想水平上趋于肤浅化、低能化,容易导致知识体系零散化、碎片化。(3分)积极意义:①便捷,使阅读获取更加随时随地、随心;②传播介质和载体多种多样,可读可听可看;③充分利用空隙时间,提高阅读效率。(3分每条1分)
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